2.1.3绿色植物的光合作用（第一课时）课件2023-2024学年济南版生物七年级上册

复习回顾 1、什么是蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是？ 2、蒸腾作用的影响因素是？ 3、叶片的基本结构有？ 4、植物蒸腾失水的门户是？受谁的控制？ 5、蒸腾作用对植物自身的意义？ 第三节 绿色植物的光合作用 第一课时 绿色植物光合作用的产物 阅读课本P54-55 用最简练的语言文字说出本实验共分几个步骤 自主探究 2 遮光 3 光照 5 显色 滴加碘液 6 观察 暗处理 1暗置 4脱色 漂洗 冲洗 实验六步骤 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 提出问题: 1、绿叶在光下制造淀粉吗? 2、光是光合作用的必要条件吗？ 一、绿叶在光下制造淀粉 做出假设： 1、绿叶在光下制造淀粉。 2、光是绿叶进行光合作用的必要条件。 合作探究 5 验证绿叶在光下制造淀粉 合作探究 步骤一：暗处理 合作探究 为什么将天竺葵放在黑暗处一昼夜？ 将天竺葵暗处理的目的是 让叶片内的淀粉运走耗尽。 以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。 ______________和_____________构成了一组对照实验，变量是________。 步骤二：遮光对照 合作探究 不遮盖部分 遮盖部分 光 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 设置对照实验 不遮盖部分是对照组，遮盖部分是实验组。 步骤三：酒精脱色 为什么要脱去叶片中的叶绿素？ 防止叶绿素的干扰， 便于观察实验现象。 合作探究 步骤三：酒精脱色 怎样脱去叶片中的叶绿素？ 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 隔水加热。 酒精易挥发燃烧 避免产生危险 为什么要隔水加热？ 合作探究 步骤三：酒精脱色 绿叶在酒精中脱至什么颜色时， 停止加热？ 此时酒精变为什么颜色？ 叶片脱至黄白色 酒精变为绿色 合作探究 步骤四：清洗染色 滴加碘液前为什么用清水漂洗叶片？ 洗掉叶片上酒精和叶绿素，便于观察实验现象。 合作探究 遇碘变蓝是淀粉的特性。 步骤五：清洗观察 观察叶片变化之前，为什么用清水洗掉碘液？ 洗掉叶片上碘液，便于观察实验现象。 合作探究 遇碘变蓝是淀粉的特性。 叶片的见光部分遇碘（ ） 叶片的遮光部分遇碘（ ） 变蓝色 不变色 步骤五： 清洗观察 脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？说明了什么问题？ 结论：淀粉是光合作用的产物， 光是光合作用的必要条件。 合作探究 小游戏“排排看”排出正确的实验步骤（我看你能行） ① ② ⑤ ④ ③ ①③②⑤④ 知识运用 15 普里斯特利实验 结论：植物产生了某种气体可以更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 光合作用的产物除了有机物淀粉， 还有没有其他物质？ 验证光合作用产生氧气实验装置 氧气难溶于水，因而常用排水法收集氧气。 氧气能助燃，因而可用将要熄灭的木条检验氧气。 金鱼藻 合作探究 验证光合作用产生氧气 现象:将要熄灭的细木条复燃 光合作用产生氧气 金鱼藻 金鱼藻 将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？ 合作探究 19 光合作用的场所在哪里？ 合作探究 绿叶在光下制造有机物的场所在哪里？ 课后练习P58 T1 1.将银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞无叶绿体），放入黑暗处一昼夜，用黑圆纸片讲B处两面遮盖，移到阳光下几小时，经酒精脱色后滴加碘液。分析并回答： （1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成了什么颜色？ （2）加碘液后发现A、B两处均不变蓝，其原因是什么？ （3）加碘液后C处变蓝，证明光合作用的产物是什么？ （4）实验前讲植株放在黑暗环境中的目的是什么？ 黄白色 A处因为没有叶绿体，不能进行光合作用，不产生淀粉；B处缺乏光照，不能进行光合作用，不产生淀粉。 淀粉 让叶片将原有的淀粉运走耗尽 课后练习P58T1 银边天竺葵 结论：光合作用的场所是叶绿体。 A B 滴碘液后 A_______ B________ 不变蓝 变蓝 2.光合作用的条件： 3.光合作用的产物： 4.光合作用的场所： 光 叶绿体 淀粉 氧气 1.绿叶在光下制造淀粉实验步骤 归纳小结 达标自测 同步练习册P50—55 作业布置 $$