第一部分 主题一 单元2 碳和碳的氧化物-【众相原创·赋能中考】2024年中考化学分层进阶练习册(广西专用)

2023-10-30
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众相原创·广西化学 单元2 碳和碳的氧化物 错题 记录 题号 备注 一阶 基础巩固练 1.(2023贵港市桂平一模)到2035年,我国碳 排放达峰后会稳中有降,将形成绿色生产生 活方式。下列做法不符合绿色生产、生活方 式的是 (  ) A.农作物秸秆就地焚烧,增加肥效 B.推广使用新能源汽车 C.禁止将工业废水直接排入河流 D.垃圾分类回收再利用 2.如图所示为实验室制取和收集二氧化碳的部 分操作,其中错误的是 (  ) 3.中华优秀传统文化 (2023连云港)宋代许道 宁用墨(主要成分为单质碳)所画的《关山密 雪图》保存至今而不变色,这是因为在常温下 单质碳 (  ) A.化学性质不活泼 B.硬度高 C.导电性能好 D.吸附能力强 4.(2023吉林)下列有关金刚石和石墨的说法, 错误的是 (  ) A.都是碳单质  B.都是由碳元素组成 C.物理性质相同 D.碳原子排列方式不同 5.(2023桂林一模)冬季易发生“煤气中毒”,其 中的“煤气”是指 (  ) A.O2   B.N2   C.CO   D.H2O 6.(2023衡阳改编)有关碳及碳的氧化物的说 法中,正确的是 (  ) A.碳的单质都是黑色 B.CO2可作气体肥料;CO可作燃料 C.CO和 CO2元素组成相同,它们的化学性 质相似 D.金刚石和石墨都是碳单质,它们的相互转 化是物理变化 7.新科技 (2023北京西城区二模)中国科学家 成功制备出石墨双炔包覆的锑纳米空心立方 盒,可用作钠离子电池负极材料。石墨烯和 石墨双炔均由碳原子构成,具有优良的导电 性,结构如下。下列说法不正确的是 (  )   A.石墨烯和石墨双炔都是单质 B.石墨烯和石墨双炔性质完全相同 C.石墨烯和石墨双炔完全燃烧都生成CO2 D.石墨烯和石墨双炔均可作电极材料 8.化学观念 (2023益阳)化学观念是化学课程 要培养的核心素养之一。下列从不同化学观 念对CO和CO2的认识错误的是 (  ) A.元素观:CO和CO2都是由碳、氧两种元素 组成的化合物 B.分类观:CO和CO2都属于氧化物 C.变化观:CO和 CO2在一定条件下可以相 互转化 D.结构观:CO和 CO2都是由碳原子和氧原 子构成,化学性质相似 9.(2023桂林一模改编)碳元素是组成物质种 类最多的元素,许多含碳元素的物质都与生 活息息相关                                                             。 6 {#{QQABaYYEggggQhAAAQgCEwHyCAGQkBGACCoOBBAAsAABgQNABAA=}#} 众相原创·广西化学 (1)金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单 质,其中由分子构成的是    。 (2)①明代《天工开物》中,提到有关墨的制 作方法:凡墨,烧烟凝质而为之。“烟”最可能 是    (填字母序号)。 A.木炭    B.炭黑    C.石墨 ②活性炭作冰箱除味剂,是利用其     (填“物理”或“化学”)性质。 (3)我国提出“碳中和”目标,其中大自然吸 收二氧化碳的主要途径是  。 (4)木炭完全燃烧和不完全燃烧产物之间转 化的化学方程式是        。 10.(2023丹东改编)首届上海国际碳中和博览 会于2023年6月11日至14日在上海国际 会展中心举办。碳中和是指在规定时间内, CO2的人为移除与人为排放相抵消。 (1)大气中 CO2过多会导致    的 加剧。 (2)下列是常用的碳中和方案。 ①碳捕集:应选择    性(填“酸”或 “碱”)试剂吸收捕集CO2。 ②碳循环:为降低 CO2含量,科学家正在研 究一种新型“人造树叶”,它能吸收空气中的 CO2并转变为乙醇 (乙醇的化学式为 C2H5OH),该反应的化学方程式为2CO2+ 3H2O 一条件 C2H5OH+3X,则X的化学式 为    。 ③碳替代:选用氢气作为碳替代能源的理由 是             ;还可以作 为碳替代能源的有        (答一 种即可)。 (3)如图是用技术将CO2压入地下实现CO2 的封存。下列说法正确的是    (填序 号,多选)。 a.如图封存技术可行 依据的微观解释是 分子之间有间隔 b.二氧化碳是一种空 气污染物 c.开发利用清洁能源、植树造林有利于实现 碳中和 d.所谓的“低碳”就是较低的碳单质的排放 11.2022版课标新增—撰写实验报告 (2023岳阳) 某同学利用大理石与稀盐酸反应来制取并 收集二氧化碳气体,请帮他完成下面的部分 实验报告。 【实验原理】            

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