第4章 第1节 声音的产生与传播（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册物理（北师大版）

第一节 声音的产生与传播 第四章 声现象 情景导入 点击图片播放视频 声音的世界 新课探究 一、声音的产生 说话时，把手放在咽喉部，你能感觉到什么？ 探究一 喉头在振动 敲击放有碎纸屑的鼓，观察有什么现象发生？ 探究二 纸屑在跳动 敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉接触，你会观察到什么现象？ 探究三 小球被弹起 结论：声音是由物体的振动产生的。 发声的物体叫声源。 敲击音叉时，音叉在振动 说话时声带在振动 敲鼓时鼓面在振动 找出下面物体发声的声源。 弦 鼓面 翅膀 声带 交流讨论 箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器，笛子是一种最常见的管乐器，木琴是一种打击乐器，你知道它们各是靠什么发声的吗？ 箜篌 笛子 木琴 弦乐器发出声音时弦在不断振动。 二胡 一、弦乐器 小提琴 吉他 二、管乐器 笛子 萨克斯管 葫芦丝 管乐器发出声音时空气柱在不断振动。 三、打击乐器 锣鼓 架子鼓 编钟 打击乐器发声时乐器表面在不断振动。 二、声音的传播需要介质 人说话的声音是通过什么物质传到耳朵里的？ 空气 一个同学讲话的声音是通过什么物质传给另一个同学的？ 二、声音的传播需要介质 线 二、声音的传播需要介质 音乐伴奏声是通过什么物质传给水下的花样游泳运动员的？ 水 液体可以传声 点击图片播放视频 声音的传播需要一定的物质； 能传播声音的物质叫做介质； 固体、气体、液体都可以作为传播声音的介质。 结论： 想一想，如果没有介质，在真空中声音能否传播？ 点击图片播放视频 实验表明：声音______(能/不能)在真空中传播。 不能 三、人怎样听到声音 音叉不断左右振动，就使附近的空气随着音叉的振动时而变密，时而变疏，在空气中形成了一系列梳密相间的状态，并不断向远方扩展，这就是声波。 人耳的构造 声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其 他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。 声速 （1）声音在介质中传播时，每秒传播的距离叫声速。 （2）声音的传播速度与介质种类、介质温度有关。通常情况下，声音在气体中传播得慢，在液体中较快，在固体中最快，即 v固>v液>v气，声速随温度升高而增大。常温常压下空气中的声速是 340 m/s。 点击图片播放视频 回 声 1.回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。 2.听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1 s 以上，人耳才能听到回声。如果相差不到 0.1 s，回声就会和原声混在一起，使原声加强。 回声 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 随堂练习 1.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动而发声的是（ ） A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 C.夜来风雨声，花落知多少 D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C 2.鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受惊吓而游开，下列相关说法正确的是（ ） A.声音是由水的振动产生的 B.上述现象说明声音能在水中传播 C.金鱼收到声波的主要途径是空气→水→鱼 D.在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓 B 3.夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣。小明在一次闪电过后约 3 s 才听到雷声，那么闪电发生处离小明约______m。 上课时，老师的讲课声是通过________传入学生耳中的。当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，会听到很大的咀嚼声，这说明_______能够传声。（声速为 340 m/s） 1020 空气 固体 $$