3.5 第1节 光合作用（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册生物（北师大版）

第五章 绿色开花植物的生活方式 第一节 光合作用 先锋文化 你留心过周围的植物吗？ 先锋文化 先锋文化 樟树 先锋文化 月季 先锋文化 先锋文化 荷花玉兰 先锋文化 先锋文化 合欢 先锋文化 芦荟 先锋文化 植物有哪些作用呢？ 观赏，美化环境 做家具工具等 药物和化工产品 食物 提供氧气 你知道： 地球上最主要的能源物质煤炭、石油、天然气是由什么形成的吗？ 先锋文化 光合作用 绿色植物必杀技： 先锋文化 光合作用反应式： 光 二氧化碳+水———→淀粉（贮存能量）+氧气 叶绿体 概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。 先锋文化 先锋文化 先锋文化 先锋文化 先锋文化 先锋文化 植物如何长大 传统观点：植物是从土壤中吸收营养长大的。 “吃土”长大的 先锋文化 1648 海尔蒙特（比利时）实验 先锋文化 a b c 先锋文化 柳苗重 2.3kg 76.8kg 增加了 74.5 kg 干土重 90kg 89.943kg 减少了 0.057kg 增加的 = 减少的 原来 五年后 先锋文化 柳树增重的原因不是土，那是什么呢？ 本实验的结论是什么？ 水 植物生长所需的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。 “喝水”长大的 先锋文化 1771 普利斯特利（英国）实验 先锋文化 实验一 先锋文化 实验二 先锋文化 实验三 先锋文化 普利斯特利实验的结论： 他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小老鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 先锋文化 科学进展 1779年荷兰英格豪斯：进一步证实了只有在光的 照射下，普里斯特利的实验才能成功 ！ 1782年瑞士瑟讷比埃：植物在光下吸收CO2，释放O2。 1804年瑞士索绪尔：绿色植物在光下同时还 要消耗水。 先锋文化 29 29 1864 萨克斯（德国）实验 先锋文化 30 30 萨克斯（德国）实验 分析讨论： 1、将绿色叶片先放在暗处几个小时的目的是什么？ 答：消耗叶片中原有的淀粉。 2、叶片一半曝光另一半遮光遇碘颜色为什么不同？ 答：曝光部分光合作用产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉。 先锋文化 31 31 精彩回放 （ 1648–1864） 1648 海尔蒙特   木桶里栽柳5年，雨水浇灌，柳苗由2.3kg增重至76.8kg；90kg干土减重57g。 实验结论：柳的增重来自水。 1771 普利斯特利   钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常。 实验结论：植物能“净化”空气。 1779 英格豪斯   植物的绿色部分，只有在光下才能起到“净化”空气的作用。 实验结论：光的重要作用。 1782 瑟讷比埃   发现照光时绿色植物吸收CO2，释放O2。 实验结论： CO2是原料，O2是产物。 1804 索绪尔   植物增重大于CO2吸收量减去O2释放量。 实验结论：水是原料。 1864 萨克斯   发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大。 实验结论：淀粉是产物。 先锋文化 32 32 人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。 到19世纪80年代 ， 美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。 小资料 先锋文化 $$