2023-2024学年高中上学期通用技术教学计划

州蒙古中学高二年级通用技术教学工作计划 （2023-2024学年第一学期） 科技组：兰光明 一、指导思想 《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合，教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色，富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。 二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”。“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质，设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。 三、教学日标 通过本模块的学习，学生将： 1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心： 2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法； 3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。 四、实施措施 1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》,便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。 2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。 3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解。注重学生在技术学习中的探究，试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。 4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术误，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。 5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。 五、教学理念 1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。 2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。 3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。 4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。 5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。 六、实施过程 根据山东省普通高中学校课程方案设置指导意见，本特根据实际情况制定了我校高二年级通用技术(技术与设计1必修)模块课时分配计划： 章节建议课时分配(共计20学时) 第一章 走进技术世界6:第一节2课时，第二节2课时、第三节2课时： 第二章 技术世界中的设计8:第一节、第二节、第三节第四节各2课时； 第三章 发现与明确问题2:第一节第二节各1课时。 第四章 方案的构思及方法6;第一节第二节第三节各2课时。 第五章 设计图样的绘制4:第一节第二节各一课时，第三节2课时。 第六章 模型或原型的制作8:第一节第二节第三节第四节各2课时。 第七章 技术交流与评价4:第一节第二节各2课时。 七、《技术与设计1》教学内容安排表 班级 高二年级 学科 通用技术 周课时数(节) 2 周次 月 日期 教学内容 1 8月 8.21-8.25 第1章 走进技术世界 1.1 技术的发展 2 8.28-9.1 1.2 技术的价值 3 9月 9.4-9.8 1.3 技术的性质 4 9.11-9.15 第2章 技术世界中的设计 2.1 技术与设计的关系 5 9.18-9.22 2.2 设计的一般原则 6 9.25-9.29 2.3 设计的一般过程 7 10月 10.2-10.6 2.4 技术试验及其方法 8 10.9-10.13 第三章 发现与明确问题 3.1 发现问题 3.2 明确问题 9 10.16-10.20 第四章 方案的构思及方法 4.1 设计中的人机关机 10 10.23-10.27 4.2 方案的构思过程 11 10.30-11.3 4.3常用的构思方法 12 11月 11.6-11.10 第5章 设计图样的绘制 5.1 设计表现图 5.