第2课 知耻近勇（教案）-山东大学版中华优秀传统文化三年级

三年级传统文化教案 本学期总 第 2 课时 本单元 第 2 课时 授课 日期 月 日 备课教师 课 题 知耻近勇 课型 新授课 教学 目标 1.培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度。 2.树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。 3.增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家民族的责任感结合起，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。 教学重难点： 知道“羞耻之心，义之端也”，“什么是自尊”，“自尊与自重难做、虚荣”的区别 教具准备 课件、相关资料 教学流程： 一、导入 出示：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身。 提问：你知道这句话的含义吗？ 引出课题。 二、探究新知 1.讲解文言文名句 学生自读，根据注释理解文意。 师生交流： （1）好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身。 ——《礼记·中庸》 注释:①力行:努力去做。②修身:提高修养，陶治性情。 结合注释，师生交流选文含义，教师总结文意： 好学的人，离智者就不远了;无论什么事都努力去做的人，离仁者就不远了;时时刻刻把“荣辱”二字记在心上的人，离勇者就不远了。知道这三件事的人，就会明白为什么人人都需要修身了。 （2）上恶贪则下耻争，上强果则下廉耻。 ——(汉)戴德《大戴礼记·主言》 注释:①恶，憎恶。耻:以.......为耻。②强果:坚强果敢。 教师引导读一读注释，进一步说一说你对选文的理解，鼓励学生总结，教师进行补充，课件出示文意： 上面的人憎恶贪婪，下面的人就以争名夺利为耻;上面的人坚强果敢，下面的人就廉洁知耻。 （3）子曰:“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。” ——《论语·公治长》 出示注释:①左丘明:古代著名史学家。②匿怨:把对别人的怨恨隐藏在心中，不露声色。 师生交流，说一说文意： 孔子说:“用花言巧语讨好别人，左丘明以此为耻辱，我也以此为耻辱。心里怨恨别人，表面上却假装和人家友好，左丘明以此为耻辱，我也以此为耻辱。” 2.温馨点击 教师：同学们，知耻是自尊的重要表现。“耻”字的金文是这样的-左边表示用耳听，右边表示用心感受。“趾”字的本义是“耳听批评，内心羞愧”。在古人看来，耳朵和心都是敏感的器官，能分辨是非。 3.活动广角 教师：学习了课文，你明白了什么道理？ 预设：我明白了要时刻把荣辱记在心上。我以后一定要注意自己的言行。 4.小组讨论 教师：在课文中，孔子讲述了他认为耻辱的事情。在生活中，你认为耻辱的事情有哪些? 在小组中讨论讨论并写下来吧!之后小组汇报，进一步感受课文中的道理。 我的思考 成长 阶梯 1.本课的3段选文你能诵？(1段/2段/3段)。 2.在本课的交流活动中，同学们认为你表现得怎么样? (很好/较好/需要继续努力)。 3.学习了本课，你最主要的收获是？ 板书 设计 知 耻 近 勇 1.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 知斯三者，则知所以修身。 2.上恶贪则下耻争，上强果则下廉耻。 3.巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。 匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$