内容正文:
Unit 2 We start work at nine o’clock.
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类别
课时要点
重点单词
weekday n.工作日
house n.房子;住宅
start v.开始
work n.学习;工作 v.学习;工作
break n.(课间)休息
evening n.晚上
watch v.看,观看
do v.做;干
homework n.家庭作业
bed n.床
sleep n.睡觉 v.睡觉
重点短语
go to school上学
get up起床
have breakfast吃早餐
have lunch吃午餐
go home回家
have dinner吃饭;吃晚餐
go to bed上床睡觉
go to sleep开始睡觉;入睡
play football踢足球
重点句型
1.I get up at half past seven in the morning,and then have breakfast.我早上七点半起床,然后吃早饭。
2.They go to the playground and play football.他们去操场踢足球。
教学重点
能力训练:阅读理解,阅读任务1中的文章,完成时间与图片匹配。
教学难点
动词短语的用法。
教学过程
· 预习指导
一、方法指导
1.自主预习教材P28~29单元新词(见词汇表P93),掌握词形及汉语意思。
2.预习教材任务1中的短文,能自主朗读短文并翻译文中的句子。
二、预习检测
Ⅰ.汉译英
1.房子;住宅 house 2.(课间)休息 break
3.开始 start 4.看,观看 watch
5.工作 work 6.家庭作业 homework
7.晚上 evening 8.睡觉 sleep
9.工作日 weekday 10.做 do
Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词
1.我工作日去上学。
I go to school on weekdays.
2.我早上七点半起床,然后吃早饭。
I get up at half past seven in the morning,and then have breakfast .
3.在十一点的时候,我们有20分钟的休息时间。
At eleven o’clock,we have a break for twenty minutes.
4.他们去操场踢足球。
They go to the playground and play football .
5.我们十二点半在餐厅吃午饭。
We have lunch in the dining hall at half past twelve.
· 课堂教学
Step 1 情景导入
Teacher:Hello,everyone!What do you do every day?Then we will have a discussion.
Step 2 阅读课文,完成教材任务1
1.播放录音,只听不读,训练学生听力。
2.再播放一遍录音,让学生跟读,训练学生听说能力。
3.学生朗读课文,熟悉课文内容。
4.提问回答,根据短文内容,将左边的图片按正确的顺序排列出来。
Step 3 课文内容巩固,完成教材任务2和3
1.将任务1中的图片与时间搭配起来,完成教材任务2。再读课文,找出文章中对应时间所做的活动。提问回答,说出与这些活动对应的图片。
2.在正确的短语下划线,完成教材任务3。再读课文,学生自主画出正确的短语。全班核对答案。
Step 4 写作指导练习,完成教材任务4,5和6
1.让学生写自己的一天,并提示学生运用任务3中的短语来进行写作,完成任务4。
参考示例
按时间顺序,写出你一天活动的内容,运用短语get up,start work,have a break,have lunch,go home,watch TV,do my homework,go to sleep等。
根据自己的实际情况在每项活动后添加一个时间,并在每项活动的前面加上主语I。逐个活动提问,然后将这些句子串联起来,便成了一篇短文。
2.结对练习,谈论你在学校的一天,完成活动5。
3.仿照示例,用and then连接句子,完成任务6。
板书设计:
1.I get up at half past seven in the morning,and then have breakfast.我早上七点半起床,然后吃早饭。
have breakfast吃早饭。have是英语中的一个常用动词,与不同的词搭配表示不同的含义。如have lessons上课;have dinner吃饭;hav