第二章 第2节 振动的描述(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（鲁科版）

第2节　振动的描述 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道振幅、周期和频率的概念，知道全振动的含义． 2．知道简谐运动的图像是一条正弦(或余弦)曲线． 3．会根据简谐运动的图像找出物体振动的周期和振幅，并能分析有关问题． 4．理解简谐运动公式，能从中获取振幅、周期(频率)等相关信息. 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 振动特征的描述 1．振幅 (1)定义：物理学中，把振动物体离开平衡位置的__________称为振幅，用A表示(如图所示)． (2)物理意义：表示振动__________的物理量． 知识点一 最大距离 强弱 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．周期和频率 (1)全振动：如图所示，做简谐运动的物体由B点经过O点到达C点，再由C点经过O点返回B点，重新回到原来的状态，我们说物体完成了一次__________． (2)周期 ①定义：物体完成一次__________经历的时间．用T表示． ②物理意义：表示振动__________的物理量． 全振动 全振动 快慢 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (3)频率 ①定义：在一段时间内，物体完成__________的次数与这段时间之比称为频率，用f表示． ②物理意义：表示振动__________的物理量． ③单位：Hz. (4)周期和频率的关系： (5)固有周期(固有频率)： ①定义：物体仅在__________作用下振动时，振动的周期、频率与振幅的大小无关，只由系统本身的性质决定，其振动的周期(或频率)称为固有周期(或固有频率)． ②特点：固有周期(或固有频率)是系统本身的属性，与物体是否振动__________． 全振动 快慢 回复力 无关 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)振幅就是指振子的位移．( ) (2)振幅就是指振子的路程．( ) (3)振子从离开某位置到重新回到该位置的过程为一次全振动过程．( ) (4)物体两次通过平衡位置的时间叫作周期．( ) 判一判 × × × × 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 简谐运动的位移图像 1．图像的建立 建立平面直角坐标系．以横轴表示__________，纵轴表示弹簧振子相对__________的位移x.根据数据所得的图像为弹簧振子运动的位移－时间图像，也称为振动图像． 2．图像的特点 简谐运动的振动图像是一条______________曲线． 知识点二 时间t 平衡位置 正弦(或余弦) 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．图像意义 直观地表示做简谐运动的物体的__________随时间按正弦(或余弦)规律变化的情况． 4．图像信息 振动的图像上可表示出__________和周期T(如图所示)． 位移 振幅A 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)如图所示的简谐运动的图像就是物体的运动轨迹吗？ 提示：它反映了同一质点在不同时刻对应的位置坐标，是正弦曲线．而弹簧振子的运动轨迹为直线，简谐运动图像不是物体的运动轨迹． (2)横坐标和纵坐标分别表示什么意义？ 提示：横坐标t表示振动时间．纵坐标x表示振子偏离平衡位置的位移． 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 知识点三 Asin ωt 圆频率 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)简谐运动的位移表达式与计时时刻物体所在位置无关．( ) (2)一个物体运动时其相位变化2π，就意味着完成一次全振动．( ) (3)x＝Asin ωt中的A为振幅是矢量．( ) (4)简谐运动的表达式x＝Asin ωt中，ω是简谐运动的圆频率．( ) 判一判 × √ × √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 对振动特征描述的理解 [思 考