第3章 第2节 第1课时 科学探究：弹力(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（鲁科版）

第2节　科学探究：弹力 第1课时　科学探究：弹力 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道形变的概念及分类。 2.知道弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向。 3.知道劲度系数的概念及影响劲度系数的因素。 4.会用胡克定律计算弹簧的弹力。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 形变与弹力 1．形变：物体发生的伸长、缩短、弯曲等形状的变化称为形变。 2．弹性体及弹性形变 (1)弹性体是撤去外力后能恢复__________的物体。 (2)弹性形变指弹性体发生的形变。 3．范性形变：物体发生形变后不能恢复原状，这种形变叫范性形变。 4．弹性限度：当弹性体形变达到某一限度时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状，这个限度叫弹性限度。 知识点一 原来形状 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 5．弹力及其方向 (1)定义：相互接触的物体发生_____________时，由于物体要恢复原状，物体会对与它__________的另一物体产生力的作用，这种力叫弹力。 (2)方向：弹力的方向总是与物体形变的方向__________。 弹性形变 接触 相反 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．使物体发生形变的外力撤去后，物体一定能够恢复原来状态。(　　) 2．任何物体都可以发生形变，但并不是所有的形变都是弹性形变。(　　) 3．细钢丝被绕制成弹簧是弹性形变。(　　) 4．弹力的方向一定与物体发生形变的方向相反。(　　) 判一判 × √ × √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 胡克定律 1．胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧__________(或__________)的长度x成正比。 (2)公式：F＝__________。 2．劲度系数 (1)公式F＝__________中的k称为弹簧的劲度系数，是一个有单位的物理量，单位为_____________，符号__________。 (2)弹簧的劲度系数与弹性体的__________、__________等因素有关。 知识点二 伸长 压缩 kx kx 牛顿每米 N/m 材料 形状 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2018年6月2日至3日，“大连金羿杯”室外射箭冠军联赛(大连站)在体育中心举行。如图的运动员正在开弓射箭，为了使箭射的更远，应如何操作呢？由此我们看出弹力的大小与形变的大小有什么样的关系？ 提示：为使箭射的更远，运动员应使劲往外拉弓弦。在弹性限度内，弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也越大。 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 弹力有无及方向的判断 [思考探究] (1)如图所示，放在桌面上的书和桌面之间有没有弹力？简述书对桌 面的弹力和桌面对书的弹力是怎样产生的？其方向有何特点？ (2)如图所示，用绳子把物体悬挂起来，物体和绳子之间有没有弹力？简 述绳子对物体的弹力和物体对绳子的弹力是怎样产生的？绳子弹力的方向有 何特点？如果将绳子换成弹簧呢？ 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (3)如图所示为三根轻质硬杆A、B、C，物体均静止，三杆对物体有没有弹力？弹力的方向如何？轻杆中的弹力一定沿杆吗？ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 提示： (1)发生形变的书要恢复原状，对跟它接触的桌面产生向下弹力，这个力的作用效果是压桌面，也叫压力；发生形变的桌面要恢复原状，对跟它接触的书产生向上弹力，这个力的作用效果是支持书，也叫支持力。 (2)发生形变的绳子要向上恢复原状，对物体产生向上的弹力。发生形变的物体要向下恢复原状，对绳子产生向下的弹力。绳子产生的弹力也叫拉力。将绳子换成弹簧，弹簧的弹力与绳子的弹力是一样的，但弹簧会有明显的伸长。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练