第三章 第2节 第3节 第1课时 波速与波长、频率的关系 波的图像(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

第2节　波速与波长、频率的关系 第3节　波的图像 第1课时　波速与波长、频率的关系　波的图像 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养 新课程目标 1．理解波长、频率和波速的意义及其关系。 2．能判断波的传播方向和质点的振动方向。 3．能用描点法作横波的图像，理解波的图像的物理意义。 4．会区分波的图像与振动图像。 1．物理观念：初步形成波长、频率和波速的概念。 2．科学思维：用比较法比较振动图像和波动图像的不同。 3．科学探究：探究绳波中质点振动方向与波动传播方向的关系。 4．科学态度与责任：通过观察了解有关波的描述的物理量。激发学习物理的兴趣。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 波长 1．振动“同相”：振动状态__________的质点的振动是“同相”。 2．波长 (1)定义：沿波的传播方向，任意两个__________的同相振动的质点之间的距离，常用λ表示。 (2)特征：①横波中任意两个相邻__________或__________的距离就是横波的波长。 ②纵波中两个相邻__________或__________之间的距离就是纵波的波长。 知识点一 保持一致 相邻 波峰 波谷 密部 疏部 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 振幅 1．定义：质点振动的振幅，也称为波的振幅。 2．意义：反映波所传播能量的大小。 3．特点：只沿一个方向传播的简谐波，沿传播方向上各质点的振幅都相等。 知识点二 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 知识点三 振动频率 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 知识点四 不变 反比 不同 波长 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 横波的图像 1．建立坐标系 (1)横坐标x表示在波的传播方向上各质点的__________。 (2)纵坐标y表示某时刻各个质点________________________。 2．描点 描出该时刻各质点的位置(x，y)，用平滑曲线将各点连接起来，就得到了这一时刻波的图像，有时也称______________________。 3．意义：波的图像直观地反映了各振动质点在某一时刻的位置。 4．正弦波 波形图是正弦曲线的波叫作__________，也叫一维简谐波。 知识点五 平衡位置 偏离平衡位置的位移 偏离平衡位置的位移 正弦波 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 × × × √ × 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．一列简谐波沿x轴传播，T＝0.4 s，t＝0时刻的波形如图所示，此时质点P向下振动，则该波的传播方向和波速分别是(　　) A．沿x轴负方向，60 m/s B．沿x轴正方向，60 m/s C．沿x轴负方向，30 m/s D．沿x轴正方向，30 m/s A 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 A 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 波长、波速和频率的关系 [思考探究] 地震时，震源的振动会以横波和纵波两种形式向外传播，两种波在地壳中的传播速度并不一样，首先到达地面的是纵波，接着横波传来，所以在震中的人们会先感到上下颠簸，然后又会感到左右摇摆。 讨论： (1)地震时，在地壳中纵波的速度与横波的速度谁大？ (2)同一种波的传播速度取决于什么？ 提示：(1)纵波的速度大。 (2)同一种波的传播速度取决于介质。 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 波速和波长、频率的决定因素及关系 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 0有一音叉的频率为440 Hz，声音在空气中传播的速度为340 m/s，音叉振动时在空气中产生的声波波长为________m。这列声波传入声速为1500 m/s的水中后，它的波长为________m。 【解析】　根据v