第15讲 归纳主旨－2024年中考记叙文阅读二十讲

2024年中考记叙文阅读二十讲 第十五讲 归纳主旨 知识储备 1.什么是文章的主旨 人们写文章总是有目的的，无论是写人叙事还是立论说理，都是为了表达自己对现实人生的感悟和对社会问题的看法，而这也就是文章的主旨。它是作者通过全篇内容所所表达出来的中心思想或基本意见，也就是整篇文章情感思想的基本走向。 文章主旨包括多个层面: (1)作者在文中抒发的情感; (2)文中想要说明的道理; (3)文中人物的思想品质; (4)作者对某种社会现实的看法等等。 2.怎样理解记叙文的主旨 (1)从分析文章类型入手。 不同的文体，内容要点不同，归纳中心的着眼点也不同。 记叙文：写人的记叙文，应看它写了什么人、什么事，表现了什么人格、精神，抒发了作者对什么人的什么情感；叙事的记叙文，应看它记了什么事，抒发了作者什么情感，或告诉人们什么道理。 散文：叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神、人格；抒情散文应着重分析写了什么景物，抒发了什么情感(情怀、追求等)或阐发了什么哲理；哲理散文主要分析文章阐发了什么观点或哲理。 小说：小说应看它记叙了什么人、什么事，塑造了什么人什么形象，反映了什么(社会现象、社会问题、社会生活)，告诉(启发)我们怎么去做。 (2)从文章的标题入手。有的标题直接概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；也有的标题直接揭示出文章的中心思想。如《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题；《变色龙》等题目形象含蓄地揭示文章主题。 (3)从分析文章的开头入手。有的文章开篇点题，起统领全文、点明或暗示中心思想的作用，分析开篇的语句或段落，往往可以把握文章的主旨。 (4)从分析文章的结尾入手。分析文章的结尾，能为正确归纳文章的中心寻出一条途径。如《故乡》的结尾。 (5)从分析文中议论、抒情句入手。有的文章中的的议论抒情句，有画龙点晴的作用，作者对所写的人、事的情感或态度，往往用议论或抒情句来表达。 (6)从文中反复出现的句子或词语入手。通过文中反复出现的句子或词语来判断作者的感情倾向，然后借此分析作者要表达的思想、感情、态度等。 (7)从分析文章文眼入手。文眼是文章中最精彩传神的词语或句子，也是作者思想感情的凝聚点。抓准文眼，就等于抓住了文章的主旨。如《谁是最可爱的人》。 (8)从分析文中的重点段或人物的事件入手。有的段落中的中心句能点明中心思想。有些文章的中心思想则隐含在人物的事件当中，主要通过分析人物的语言、外貌、心理和动作描写分析其思想和性格特点。 (9)从分析结构层次入手。有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全文的基础上，划分文章层次，归纳各层层意，进而提炼出中心主旨。 (10)从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系。适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解人物、事物、事件的时代背景，进而推断作者的写作意图。 (11)从赏析人物形象入手。以写人为主的记叙文,其主旨往往是通过具体人物形象的刻画来表现主题。分析归纳这类文章的主旨，就理应从分析人物形象人手，也就是从人物的语言、行动等方面分析、归纳出文章主旨。 3.阅读一篇记叙文须把握其主旨，才算真正读懂文章。故初中大大小小的考试当中尤其喜欢关注这个知识点，可算逢考必出。 概括文章主旨，是中考阅读层级要求较高的考点。要完成这类试题，不仅要求考生有较高的文学素养，具备一定的文学知识以及一定的审美情趣，更要求考生掌握一定的解题方法和技巧。 中考对文章主题的考査主要分为三种情况：①归纳主题(主旨)；②阐释主题(主旨)；③延伸主题(主旨)。 “归纳主题(主旨)”就是对文章的中心进行提炼、归纳和总结。“阐释主题(主旨)”就是用自己的话，或者依照例句来解释主题思想，还可以通过关键句子的理解和题目内涵的理解来考对主旨的理解。“延伸主题(主旨)”就是根据文章联系生活实际说启示，谈感受。 4.归纳一篇文章的主旨，一般可以分几步进行: 第一步:认真、反复地阅读文章，全面地理解文章的内容，想想这篇文章主要写了什么事或什么人; 第二步:反复思考，仔细体会文章究竟写了什么，怎样写的，说明了什么问题，表达了作者什么感情; 第三步;找出文章中的重点段落、中心句子和关键的词语，看看与表现中心思想有什么关系; 第四步:进行归纳，把思考后的中心思想用简练的语言写出来; 第五步:阅读全文再仔细琢磨:写出来的中心思想是不是准确、全面? 语句是否通顺? 不妥之处再修改一下。 考点全解 1.常考题型 (1)这篇文章表达了什么主题？请简要概括。 (2)请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。 (3)揣摩下面语句，联系全文，探究小说的主题。 (4)文章表达的主旨与《××》有什么相似之处？ (5)小说以×××为标题有什么作用? (6)这篇小说意