统计与概率（教案）北师大版五年级下册数学

统计与概率 教学目标 1. 使学生进一步加深对可能性问题的认识。 2. 能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。 教学重点 使学生进一步加深对可能性问题的认识。 教学难点 能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。 教学过程 　一、回顾与交流 　　1．收集数据，统计表。 　　师：我们班要和六（1）班建立手拉手班级，你想向手拉手的同学介绍哪些情况呢？ 　　学生可能回答 　　① 姓名、性别。 　　② 身高、体重。 　　③ 兴趣爱好。 二、分类整理 　　1．复习扇形统计图的特点和作用。 　　(1)回顾。 　　本学期我们学习了扇形统计图，你们对扇形统计图有哪些了解？ 　　(①特点：用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。②作用：从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及各部分与各部分之间的关系) 　　(2)巩固练习。 　　组织学生完成教材106页1题。 　　①呈现问题，请学生独立思考并尝试解决。 　　②组织学生交流汇报。 三、课堂练习 　　1.用5个同样的杯子装水，水面的高度分别是4厘米、5厘米、6厘米、7厘米、8厘米。这5个杯子里水面的平均高度是多少厘米？ 　　2.甲、乙两地相距540千米，某车从甲地开往乙地，然后返回，去时每时行90千米，返回时每时行60千米，求该车往返的平均速度。 　　3.甲车间有工人98人，乙车间有工人120人，丙、丁两车间共有工人166人，甲、乙、丙、丁四个车间平均每个车间有多少人？ 　　4.希望小学三年级学生做玩具小熊，一班48人，共做296个；二班50人，共做292个；三班47人，共做282个。三年级学生平均每人做多少个玩具小熊？ 　　设计意图：通过基础题的训练，巩固本节课的复习内容。在掌握知识的基础上，增加习题的难度，拓展学生的思维，提高解题能力。 四、复习梳理 　　1．复习按照指定的标准分类。 　　(课件出示教材94页3题) 　　师：这么多不同颜色、不同形状的卡片混在一起，你们能分别按照它们的颜色和形状把它们分一分吗？ 　　(1)按照颜色分类。 　　师：请同学们小组合作解决，要知道每种颜色的`卡片分别有多少张，应该怎么办呢？ 　　(学生小组讨论) 　　汇报讨论结果。 　　方法一：先分一分，再数一数。 　　先按照红、绿、蓝、黄、粉五种颜色把卡片分成五类，然后数出每一类的张数。 　　方法二：边数边画。 五、课堂小结 　　师：这节课你们学了什么知识？有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $$