第一章 第2节 位置 位移(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

第2节　 位置　位移 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．物理观念：了解位移、矢量、标量的概念，解决实际问题。 2．科学思维：能用位移—时间图像描述物体在不同时间内的位移。 3．科学探究：物体位置的描述。 4．科学态度与责任：能区分具体情境中的位移和路程。　　　　　 1．理解位移的概念，掌握位移和路程的区别和联系。 2．认识矢量和标量，知道二者在计算时方法上的不同。 3．认识位移—时间图像。 核心素养 新课程目标 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 确定质点位置的方法——坐标系 1．要准确地描述质点的______，需要建立坐标系，即按照规定的方法选取一组有序的数来描述它的______，这组有序的数就是“坐标”。 2．坐标系的三要素：______、_________和单位长度。 3．常见的坐标系的种类：_______________、________________和三维空间坐标系。 课前 自主梳理 知识点一 位置 位置 原点 正方向 一维直线坐标系 二维平面坐标系 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 位置的改变—位移 1．路程：物体运动路线的______。 2．位移 (1)物理意义：描述物体____________的物理量。 (2)定义：由___位置指向___位置的有向线段，线段的长短表示位移的______，箭头表示位移的______。 (3)位移在一维直线坐标系中的表示：若点A、B对应的坐标分别为x1、x2，则A到B的位移Δx＝________________。 知识点二 长度 位置变化 初 末 大小 方向 x2－x1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 位移—时间图像 1．物理意义：直观地表示物体在每一时刻的______或每一时间间隔的______。 2．图像的建立：在直角坐标系中选_________为横轴，选_________为纵轴，其上的图线就是位置—时间图像；如果将物体运动的初始位置选作坐标原点O，则图像就成为位移—时间图像。 知识点三 位置 位移 时间t 位置x 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 矢量和标量 1．标量：只有______没有______的物理量，如质量、时间、路程、温度等。 2．矢量：既有大小又有方向的物理量，如力、速度、位移等。 3．运算法则：标量加减遵循“算术法则”，矢量的加减却____________。 知识点四 大小 方向 有所区别 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [课前小练] 1．判断下列说法是否正确。 (1)直线运动中，建立了直线坐标系，任意时刻的位置都可用位置坐标表示。( ) (2)一个物体的位移为零，路程也一定为零。( ) (3)温度的高低可以用正、负数表示，所以温度是矢量。( ) (4)物体在沿一条直线向同一方向运动时，路程与位移相同。( ) √ × × × 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2. 如图所示，汽车在5 s时间内，从0时刻开始，每1 s前进的距离分别是9 m、7 m、5 m、3 m、1 m。以0时刻为原点，以汽车前进方向为正方向建立一维位置坐标系，以下说法正确的是(　　) A．汽车在1 s末的位置坐标为9 m B．汽车在2 s末的位置坐标为7 m C．汽车在3 s末的位置坐标为5 m D．汽车在4 s末的位置坐标为3 m 解析：A　以0时刻为原点，汽车在1 s末的位置坐标为9 m，故A正确；以0时刻为原点，汽车在2 s末的位置坐标为16 m，故B错误；以0时刻为原点，汽车在3 s末的位置坐标为21 m，故C错误；以0时刻为原点，汽车在4 s末的位置坐标为24 m，故D错误。故选A。 A 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 对坐标系的理解和应用 [思考探究] 田径场上，要描述百米赛跑运动员在运动中的位置，需要建立什么样的坐标系？要描述800 m赛跑运动员在运动中的位置，需要建立什么样的坐标系？在足球场上，要描述足球的位置，需要建立什么样的坐标系？ 提示：田径场上，在描述百米赛跑运动员的位置时，因运动员在一条直线上运动，故建