内容正文:
限时规范训练(七)
一、选择题
1.(2022·山东省滨州市二模)魏晋南北朝时期,莲花、忍冬、飞天和缠枝花等成为基本纹饰,逐渐成为石窟、工艺美术方面的主流图案。这表明( )
A.外来文化丰富了艺术创作
B.艺术创作走向自觉
C.政权更迭阻断了文化传承
D.南北经济交流频繁
解析:A 根据所学知识可知,在魏晋南北朝时期,由于佛教的兴起,莲花、忍冬、飞天、缠枝花等成为该绘画艺术的基本纹饰,这表明外来的佛教文化丰富了中国的艺术创作风格,故选A项;艺术自觉主要体现为人们的眼光不再局限于之前的领域,而是把主要的眼光集中在当时的艺术领域,而题干内容述及的是艺术新元素的增加,即莲花、忍冬、飞天和缠枝花等“逐渐成为石窟、工艺美术方面的主流图案”,排除B项;“阻断了”说法太绝对,排除C项;题干内容体现的是中外文化的交流,而不是“南北方经济的交流”,排除D项。
2.(2022·山东省泰安市三模)唐代房玄龄在其编写的《晋书》中,对于前秦统治者苻坚的人格给予高度赞美:“修废职,继绝世,礼神祇,课农桑,立学校,鳏寡孤独高年不自存者,赐谷帛有差,其殊才异行、孝友忠义、德业可称者,令在所以闻。”其赞美主要是因为( )
A.苻坚对稳定社会作出突出贡献
B.苻坚励精图治符合唐代审美标准
C.苻坚的作为符合儒家德治标准
D.作者借苻坚教化唐代的统治阶层
解析:C 据材料信息可知,唐代房玄龄在《晋书》中赞美前秦统治者苻坚“修废职,继绝世”等,这些都是儒家的价值理念,说明房玄龄赞美的原因是苻坚的作为符合儒家德治标准,故选C项;房玄龄赞美苻坚主要是出于苻坚的作为体现儒家德治思想,并非苻坚对稳定社会作出贡献,排除A项;房玄龄并非主要为了赞美苻坚励精图治,排除B项;房玄龄赞美苻坚是因其符合儒家德治标准,与教化唐代统治阶级无关,D项排除。
3.(2022·山东省普通高中高三联合质量测评)魏晋南北朝至唐代,妇女在婚姻问题上具有一定的主动权。据统计,唐代公主再嫁者达二十三人,高祖女四,太宗女六,中宗女二,睿宗女二,元宗女八,肃宗女一,三嫁者四人。当时人们并不认为改嫁是可耻的不道德的行为,民间妇女改嫁之事也很常见。据此可知,魏晋南北朝至唐代( )
A.社会开始产生对女性的束缚与偏见
B.商品经济发展冲击了传统的婚姻观念
C.儒学节烈观尚未成为官方主流意识
D.封建统治者受儒家伦理纲常熏陶尚浅
解析:C 根据“据学者统计,唐代公主改嫁者甚多,民间改嫁之事很常见,当时人们并不认为改嫁是可耻的不道德的行为”可以看出,当时女性改嫁现象较为普遍,反映出儒家的节烈思想影响有限,尚未成为官方主流意识,C项正确;当时对女性已经有思想行为上的约束了,排除A项;材料反映的不是商品经济的影响,排除B项;D项不是材料主旨,排除。
4.(2022·山东省日照市高三模拟)唐代儒家士人中参禅问道、信佛修道的大有人在,但很难真正放弃世俗生活而单纯追求彼岸世界,甚至佛教和道教自身也逐渐发展出注重现实生活的思想。这一现象表明( )
A.社会文化氛围呈现开明开放特征
B.传统文化在交融互鉴中走向成熟
C.商品经济发展冲击思想文化观念
D.儒学与佛教、道教实现三教合流
解析:A 唐代儒家士人中参禅问道、信佛修道的人很多,但并不是单纯追求佛道,佛道自身也不断关注现实生活,但仍然是佛道,表明当时社会文化氛围比较开明开放,促进不同思想之间彼此交流和借鉴,故选A项;B、C两项材料未体现,均排除;题干所述是儒学与佛道间的彼此交流,并没有提到三者的合流,排除D项。
5.(2022·山东省潍坊市高三上期末)唐代中央所设的高等学校主要是“六学”,由国子监统一领导。前三学传授儒家经典及其注疏,后三学为专业性学校,分别学习律令、书法和文字学、数学。这说明唐代学校教育( )
A.开专科教育先河 B.注重发挥教化功能
C.由官府垄断控制 D.倡导知行合一思想
解析:B 从材料中看,唐代前三学传授儒家经典,通过传授儒家经典起到对学生的教化作用,故选B项;材料仅体现了唐代进行专科教育,没有反映其他朝代的情况,所以不能判断唐代最早开始专科教育,排除A项;材料仅反映了唐代在中央由国家设立高等学校,没有反映其他学校的情况,所以不能判断唐代教育被官府垄断,排除C项;“知行合一”是明代王阳明提出的思想,而材料给出的时间是唐代,排除D项。
6.(2022·海南省高三学业水平诊断)唐代诗人归日安在一首送给皮日休的诗中写道:“八片尖裁浪作毬,火中燖了水中揉。一包闲气如常在,惹踢招拳卒未休。”该诗借用了唐代盛行的一种体育用物,来谐虐皮日休。下列描述了此项体育活动的是( )
A.“蹴踘屡过飞鸟上,秋千竞出垂杨里”
B.“廊下御厨分冷食,殿前香骑逐飞球”
C.“坚圆净滑一星流,月杖争敲未拟休”
D.“殿前铺设两边楼,寒食宫人步打球”
解析:A “毬”