第3章 第2节 乐音的三个特征（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册物理（教科版）

第三章 声 第2节 乐音的三个特征 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 【学习目标】 1．能从日常生活中的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。 2．知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。 学习目标 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 情景导入 闻其声便知其人，说明不用看到我们也能分辨出不同的人来，那么其中蕴含了哪些物理知识呢？通过本节学习我们便能解释其中的道理。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 知识模块一 音调 自学互研 自主阅读教材P42～43，完成下列问题： 1．感受音调。 (1)在小组内说明音调的概念。并请同学用不同的物体发两个音调不同的声音，区别哪个音调更高。 (2)请同学说出“女高音歌唱家”的“高音”的物理意义。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 2．探究“音调”。 提出问题：音调跟振动的快慢有什么关系？ 猜想与假设：振动越____，音调越____。 设计实验：设计思路：______________________________ __________________。 所需器材：________________________________________。 进行实验与收集证据： 实验步骤：________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ ______。 自学互研 快 高 用两根长短相同而粗细不同的橡皮 筋，或拨动尺子 两根长短相同而粗细不同的橡皮筋，尺子 ①先拨动绷紧的细橡皮筋，再拨动绷紧的粗橡 皮筋，观察振动的快慢，比较音调的高低；②改变尺子伸出 桌面的长度，用手拨动尺子，比较尺子振动的快慢和发声的 音调 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 自学互研 记录数据： 表一　拨动张紧的橡皮筋 实验次数 长度 横截面积 张紧程度 振动快慢 音调高低 1 2 表二　拨动伸出桌面的塑料尺 实验次数 伸出桌面的长度 振动的快慢 音调的高低 1 短 快 高 2 长 慢 低 实验结论：_______________________________。 物体振动越快，音调越高 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 3．音调与波形。观察示波器，音调越高的声音，其声波波形特点是__________________________。 自学互研 出现波峰，波谷的次数多 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 自学互研 知识模块二　响度 自主阅读教材P43，完成下列问题： 4．理解响度。 (1)说出响度的物理意义并发出两个响度不同的声音。 (2)说出“引吭高歌”中的“高”的意义。 (3)分别发出一个音调低而响度大的声音和一个音调高而响度小的声音。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 5．探究响度。 声音的响度与哪些因素有关？ 猜想与假设：__________________________________。 进行实验与收集证据： 与声源振幅的关系：___________________________ __________________； 与声源距离的关系：___________________________ _________________； 与声音聚散程度的关系：_______________________ ________________。 自学互研 声音的响度与振幅和发声的距离有关 用力敲鼓时，鼓面振动的幅度 大，声音就大 距离越远听到的声音越小，响 度也就越小了 用手拢成喇叭状，听到的 声音就大 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 实验结论： 与声源振幅的关系：___________________________ ______________________； 与声源距离的关系：___________________________ ______； 与声音聚散程度的关系：_______________________。 声音的响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大 距离发声体越远，声音的响度 越小 声音越分散，响度就越小 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 6．响度与波形。 观察示波器，响度越大的声音，其声波波形特点是_____________________。 自学互研 波峰越高或波谷越低 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 知识模块三　音色 自学互研 7．利用两个物体(人)发声，其他同学判断是什么物体(人)发的声音，体验音色是各