第3章 第1节 科学探究：声音的产生和传播（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册物理（沪科版）

第三章 声的世界 第一节　科学探究：声音的产生与传播 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 学习目标 1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体振动产生的，知道声音传播需要介质。 3．知道声音在不同介质中传播的速度不同，了解回声是怎样形成的。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 情景导入 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 找找看，是什么物体在发声呢？ 海浪 琴弦 　　我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？ 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 吉他琴弦 小提琴弦 这些发声物体有什么共同的特点？ 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 知识板块一　声音的产生 自学互研 声音是由物体振动产生的 教师演示：把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在发声的音叉。 现象：正在发声的音叉，把乒乓球弹起 结论：声音是由物体的振动产生的 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 正在发声的鼓，所纸片弹起 正在发声的音叉激起的水花 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 7 1．如下图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_________。 振动 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 知识板块二　声音的传播 2．如图所示，将一只小闹钟放在密闭的玻璃罩内，并调到响铃状态，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生什么现象？停止抽气，打开阀门，让空气进入玻璃罩内，铃声又如何变化？你有什么启示？ 自主阅读教材P35～37的内容，独立思考并完成： 答：闹钟铃声先变小，打开阀门后又变大，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 3.如图甲所示，小红将手表放在课桌上，用耳朵贴在桌面上，能听到手表清晰的“滴答”声，这说明_______能传声；如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明__________和_______都能传声。 固体 液体 气体 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 知识板块三　声速和回音 4．声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在气体中传播较慢，在液体中传播较快，在固体中传播最快。声音在空气中的传播速度与压强和温度有关。通常情况下，声音在空气中的传播速度约______m/s。 5．声音在传播过程中，遇到障碍物时，发生_____，声波返回形成_____，它的重要应用是测距，可以测定海底的深度、鱼群的位置等。 340 反射 回音 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 知识链接 1．声音在不同的介质中传播速度不同，传声的效果也不同。通常固体比气体的传声效果好。声速还与温度有关。 2．声音在传播过程中遇到障碍物会反射回去，短时间内(小于0.1s)回声加强原声，遇到柔软多孔的物体会被吸收，使声音减弱。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 声音传播需要时间，声音的速度称为声速 声速 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 1、声音在传播过程中遇到障碍物，被反射 回来，再传入人耳，就形成回声。 2、回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上， 人耳能把回声和原声区分开。 如果不到0.1秒，原声和回声混在一起， 使原声加强。 ３、回声的应用：回声测距 （1）知道声音的传播速度 （2）测出从发出声音到听到回声的时间 （3）利用公式　 计算。 回声 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 用小锤轻敲音叉再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ 振动停止，发声也就停止 交流展示 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 15 固体能传播声音 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 液体能传播声音 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？ 气体可以传声，真空不能传声 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 1、一切正在发声的物体都在 。 2、声音必须靠 传播。 3、15 o C时空气中的声速是　　　　。 4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 。 振动 介质 340m/s 固体能够传声 当堂演练 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司————助您成功 5、北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？ 固体可以传声，并且固体的