体积单位（教案）-五年级下册数学北师大版

体积单位 教学目标 1. 理解体积的概念，理解常用的体积单位。 2. 初步掌握计量物体的体积的方法，能选择恰当的体积单位估算常见物体的体积。 教学重点 理解体积的概念，理解常用的体积单位。 教学难点 初步掌握计量物体的体积的方法，能选择恰当的体积单位估算常见物体的体积。 教学过程 一、激趣导入 　　师：听过乌鸦喝水的故事吗？ 　　生：听过。 　　师：谁愿意将乌鸦喝水的故事讲给大家听？ 　　生讲解故事的大概意思。 　　师：乌鸦为什么会喝到水呢？能通过实验来说明吗？ 　　生动手实验，把石子放入瓶中。 　　师：你发现了什么？ 　　生：水面升高了。 　　师：是瓶中的水增加了吗？ 　　生：不是，是石子占了水的位置，把水挤上去了。 二、自主探索，合作交流 1.实验。 两个完全一样的杯子，两个杯子里所装的水是一样多的，1号杯子里放入石头，你作猜会怎样？为什么呢？ 2号杯子时放入一个大一点的石头，你猜会怎么样？ 为什么这个杯子中的水上升的比第一个杯子中的水上升的要高一些？ 第二块石头比第一块石头所在的空间大，看来物体所占的空间有大有小。 2.提示体积的概念。 （1）教室是电教框、课桌、文具合，橡皮头，哪一个所占的空间要大一些？ 三、巩固、反馈练习。 1、练一练第一题。（出示幻灯片） 师：能直接说出它们的体积吗？ 生：左边的13立方厘米；右边的10立方厘米。 师：你们是怎样知道的？生回答。 师：就是说，要计量物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。 2、练一练第二题。（出示幻灯片） 师指名回答。 师：大家填的很准确。我们看到，一般情况下计量比较小的物体的体积要用立方厘米；计量稍大一些的物体的体积要用立方分米；而计量比较大的物体的体积就要用更大一些的体积单位立方米。 　　四、归纳整理 　　请同学们把这堂课学习的内容整理一下，你学到了什么？ 　　1、_________________________________________叫做物体的体积。 　　2、常用的体积单位有_____________________________________________。 　　3、长度单位是用来计量________；面积单位是用来计量________；体积单位是用来计量物体_________？ 。 　　五、达标测评 　　1、游戏说出一个比前一个同学的体积稍大一些的物体，稍小一些的物体 　　2、我会填上合适的单位 　　（1）一台电脑主机的体积大约是18（ ）。 　　（2）一大堆土的体积约是15（）。 　　（3）一个墨水盒的体积约是168（ ）。 　　（4）一块橡皮的体积约是5（ ）。 六、全课小结． 这节课你学了哪些知识？ 学科网（北京）股份有限公司 $$