精品解析：安徽省安庆市桐城市蔡店中学2023～2024学年九年级上学期期中模拟化学试题

蔡店中学2023~2024学年度第一学期九年级化学期中模拟试题 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。 1. 2023年19届举世瞩目的杭州亚运会开幕式隆重举行。下列活动中涉及化学变化的是 A. 举重前擦镁粉 B. 升五星红旗 C. 火炬手点火 D. 放飞和平鸽 2. 人类时刻都离不开空气，保护空气就是保护我们的生命。下列说法正确的是 A. 没有颜色、没有气味的气体是空气 B. 空气质量指数越高空气质量越好 C. 二氧化硫和二氧化碳均空气污染物 D. 禁止露天焚烧垃圾，有利于保护空气 3. 如图是元素周期表中银元素的信息示意图，对图中信息理解正确的是 A. 该元素为非金属元素 B. 相对原子质量为107.9g C. 元素符号为Ag D. 质子数和中子数均为47 4. 下列实验操作正确是 A. 量筒读数 B. 倾倒液体 C. 收集氧气 D. 熄灭酒精灯 5. 从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 A. 端午粽飘香——分子在不断地运动 B. 石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小 C. 夏天汽车轮胎炸裂——分子数量变多 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 6. 下列物质的用途仅与其物理性质有关的是 A. 稀有气体制成多种用途电光源 B. “安全气球”用氦气填充 C. 氮气作为焊接金属时的保护气 D. 水中的鱼虾生存需要氧气 7. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 8. 对下列实验中出现的异常现象的原因分析不合理的是 A. 加热固体时，试管破裂——试管口略向上倾斜 B. 用量筒量取水时，水实际体积偏小——仰视读数 C. 测定的空气中氧气含量偏低——药品用量少 D. 用排水法收集氧气时，收集的氧气不纯——集气瓶内没有装满水 9. 下列为某同学整理的化学笔记，其中有错误的是 A. 不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯 B. 空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧 C. 属于混合物的“水”：湖水、海水、矿泉水、澄清石灰水 D. 构成物质的粒子：分子、原子、离子 10. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案，不能达到实验目的的 A. 用排水法收集氧气 B. 证明呼出气体比空气中的CO2含量多 C. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 证明温度越高，分子运动速率越快 11. 区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 需区别的物质 选择的试剂或方法 A 二氧化锰和氯酸钾 观察固体颜色 B 空气、氧气和氮气 伸入带火星的木条 C 水和酒精 取样品闻气味 D 水和过氧化氢溶液 取样品加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 12. 化学概念间在逻辑上存在下图所示关系，下列对概念间的关系说法正确的是 A. 化学反应与化合反应属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系 C. 物质与纯净物属于并列关系 D. 氧化反应与化合反应属于交叉关系 二、本大题包括5小题，共28分 13. 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系（如图2）。 阅读分析，解决问题： （1）写出臭氧的一条物理性质：______。 （2）为保护臭氧层，应采取的措施是______（写1条）。 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是______。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量______（选填“大”或“小”）。 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是______。 14. 现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题。 （1）