第三单元 加与减一 乘车 （教案）-一年级上册数学-北师大版

乘车 教学设计 教学内容:  北师大版小学数学一年级上册第三单元第 45页、 46页“乘车”。  教学目标:  1、使学生结合具体的情境,体会连加、连减、加减混合运算的意义。  2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序和计算方法,发展数感。  3、在有趣的观察比较中,经历纵向数学化的过程,感悟两步运算的方法,解决 简单的实际问题。  教学重点:  结合具体情境,体会连加、连减、加减混合的意义。能说出运算顺序,并能正确地计算。  教学难点:  掌握连加、连减、加减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。培养学生的观察能力和应用意识。  教学准备: 教具:自制课件。  教学过程:  一、情境引入  小朋友,你们喜欢坐公共汽车吗？我们一起来坐公共汽车吧！ 每当公交车到站时，就会有有人上车、下车，这节课我们就一起来玩乘车的游戏。  板书：乘车 出示学习目标。  2、 探究新知  活动一：学习连加  1.课件出示主题图“三家店”：请小朋友仔细观察，根据这幅图的意思,你能提出一个数学问题吗?  现在车上有多少人?  2.请小朋友们来表演，再现上车的情境，车上原有2人，到“三家店”后，前门上车3人，后门上车2人。  3.如何知道一共有多少人？你会你会列算式吗？  （1）指名说说怎么想的，每个数表示什么？  （2）把车上的 2人,和前门上车的 3人,以及后门上车的 2人合起来。应该用加法计算 2+3+2=   还可以怎样列式? 2+2+3=  （3）试读算式。  （4）计算。  这个加法算式和以前的加法算式有什么不同吗 ? 这个算式相加的数多了,加号也多了。我们把这样的算式叫连加算式。  活动二：学习连减  1.课件展示：到“七里庄”了。请小朋友仔细观察，找出数学信息，提出一个数学问题。现在车上有多少人?  2.请小朋友们来表演，再现情境，车上原来有 8人, 前门下去 1人, 后门下去 4人。  3.如何知道现在车上还有多少人？你会列算式吗？  （1）指名说说怎么想的，每个数表示什么？  （2）车上的 8人,减去前门下车的 1人,再减去后门下车的 4人。应该用减法计算 8-1-4。  还可以怎样列式?8-4-1   （3） 试读算式。  （4）计算。  引导学生观察8-1-4和8-4-1两个算式,像这样有两个减号的算式叫连减。  活动三：学习加减混合  公共汽车继续向前行,到了九棵树站。你又看到了什么情境, 你能说一说吗?  1.请小朋友们来演一演当时的场景。车上有9人，前门上车1人，后门下车5人。现在车上有多少人?  2.学生独立解决问题，做完后集体订正。 9+1-5       9-5+1   我们看这两个算式，里面既有加法,又有减法。这样的算式叫“加减混合”运算。  你在算这几道题时,都是按什么顺序算的呢? 从前往后、从左往右的顺序来计算。  三、课堂练习  1、教材第 46页第 1题：一共有多少人？  2、小鸟图  教材第 46页第 2题:说一说,算一算。  3、 教材第 47页第 5题。  四、课堂检测 教材第 47页第 6题。  五、课堂小结  同学们，今天我们学习了三个数的运算，不管是连加、连减，还是加减混运算,都是按照从前往后或从左往右的顺序来计算。你学会了吗？  六、布置作业  完成课后“练一练”习题。  板书设计：              乘车  2+3+2=7     连加 8-4-1=3     连减 9-5+1=5     加减混合 1 学科网（北京）股份有限公司 $$