湖北省2015届九年级物理导学案：20.5磁生电

五、磁生电 【学习目标】1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2、经历探究“磁生电”的过程，知道产生感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关。 3、观察和体验发电机是怎样发电的，知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ，能区分交流电和直流电。 【学习过程】 一、新课引入：奥斯特实验说明了——电能生磁，反过来磁能否生电呢？早在19世纪……这是科学史上伟大的发现之一，它导致了电能的大规模生产和利用，开辟了电气化的时代。 二、独立自主学习：请快速阅读课本P138---P140的相关内容，然后独立完成以下学习任务。 1、英国物理学家 1831年首先用实验的方法发现了　　　　　　　现象，这一重大发现使人类实现了将　　　　　　能转化为　　　　　　能的愿望。 2、电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探究过程，这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是　　 　电路中的　　　　　导体，在　　　　中做　　　 　　　的运动时，导体中才会有电流产生，这种电流称为　　　　　。 3、发电机是根据　　　　　　　　　　现象而设计制造的，发电机的诞生实现了　　　能向　　　　　　能的转化。 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。 三、合作互助学习： 1、教师演示实验（观察课件）：探究产生感应电流的条件： 导体AB在磁场中的运动情况 感应电流（有、无） 感应电流方向 电路闭合 静止 上（下）运动 左（右）运动 左斜向上（下）运动 电路断开 切割磁感线 不切割磁感线 实验表明，感应电流的方向不仅跟_____________方向有关，还跟_____________方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将_____________，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将_____________。 2、观察手摇发电机发电 观察手摇发电机发电：摇动手柄时，小电灯会________，说明电路中有________。将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针_________，这表明线圈在磁场中转动时所产生的感应电流的__ ___随时间发生周期性变化，