2024届湖南省部分地区高三10月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 湖南省湘西州2024届高三第一次质量检测试题卷语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的这首宋诗，完成题目。 送王詹叔利州路运判① 王安石 王孙旧读五车书，手把山阳太守符。 未驾朱轓②辞辇毂，却分金节佐均输。 人才自古常难得，时论如君岂久孤？ 去去便看归奏计，莫嗟行路有崎岖。 【注】①本诗写于作者主持变法时期。王詹叔，名靖，曾任山阳太守等职。利州路，北宋行政区名，包括今陕西、四川部分地区。运判：官名，即转运判官。②朱轓，古代高官之车，毂，代指朝廷。均输，指均输法。作者推行的新法之一，金节，诸侯使臣的符节。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．本诗以送别为题，着重描写离别场面，行路崎岖，抒写诗人与王詹叔离别的不舍之情。 B．首句写王詹叔身为贵家子弟却能饱读诗书，在看似简单的叙述中饱含作者的欣赏。 C．颔联交代王詹叔出行事由，塑造了一个不计较名利、勇于承担新任务的官员形象。 D．颈联表达了作者对于王詹叔没能得到重用的不满，也表现了作者慧眼识人的远见。 16．本诗结句与“千古凭高如此，谩嗟荣辱”（《桂枝香·金陵怀古》）塑造的主人公形象相似，请简要分析其性格特点。  （6分） 湖南省郴州市2023-2024学年高三上学期10月第一次教学质量监测语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 甲诗： 同儿辈赋未开海棠二首（其二） 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 乙诗： 同梅溪①赋秋日海棠二章（其二） 元好问 翠袖红妆又一新，秋风秋露发清真。 丹青写入梅溪笔，桃李从今不算春。 【注】梅溪：元好问的朋友史达祖，字邦卿，号梅溪。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．甲诗开头两句，树枝间新绿重重叠叠，仅可见藏于其间数点花蕾，色彩搭配的效果 上，与“绿肥红瘦”，有相似之处。 B．甲诗“闹春风”中“闹”一字，与《玉楼春·春景》“红杏枝头春意闹”中的“闹”一样，化静 为动，暗示春意盎然，生机勃勃。 C．乙诗是与友人史达祖一同赋诗，见海棠花开即事有感，抒发当下心境，借秋风秋露来 衬托海棠花的清秀纯真。 D．两首诗都是借物抒怀，将情感寄托在海棠上，描写细腻独到，用词简洁精炼，语言清 新自然，情感真挚诚恳。 16．欧阳修《六一诗话》提及，“必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”。请结合两首诗歌，谈谈你对这句话的理解。（6分） 湖南省名校联考联合体2024届高三第三次联考语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 定风波·赠杜鹃花① 辛弃疾 百紫千红过了春，杜鹃声苦不堪闻。却解啼教春小住，风雨，空山招得海棠魂。 恰似蜀宫当日女，无数，猩猩血染赭罗巾。毕竟花开谁作主? 记取：大都花属惜花人。 【注】①这首词作于瓢泉(今江西省铅山县境内)。此前，词人曾被起用，但很快又因其准备整军，以恢复中原失地的政治举措与当权者因循苟安的方略不相协调，遭到弹劾，被革职。同时，词人的住宅又遭火灾，于是他便移居瓢泉，寄情山水，一住八年。这一时期，虽然他大声疾呼地干预时政、鼓动恢复失地的文字略有减少，但其壮志难消，只是表现得更为委婉、更加深沉罢了。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( ) A.首句入笔起波澜，明确了时序的变化，以此构成春天到来又归去的两个层次。 B.用“海棠魂”体现杜鹃花的精神，表现杜鹃花在风雨中盛开彰显的高洁品格。 C.词的下片，在上片的基础之上，着重描绘杜鹃花的姿色，并引出词人自己的议论。 D.词人问究竟谁能为花做主，此处“花”不仅是自然界的花，“惜花人”也另有深意。 16.本词上片第二句“杜鹃声苦不堪闻”与白居易《琵琶行并序》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”都写了“杜鹃”。请结合两首作品的具体内容，简要分析两首作品在抒情方面的异同。(6分) 湖南省长沙市一中2024届高三月考试卷（三）语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 啼鸟 (节选) 欧阳修 春到山城苦寂寞，把盏常恨无娉婷。 花开鸟语辄自醉，醉与花鸟为交朋。 花能嫣然顾我笑，鸟劝我饮非无情。 身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零。 可笑灵均楚泽畔，离骚憔悴愁独醒。 [注]此诗作于诗人被贬滁州期间。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句先写春光明媚时诗人却心情黯淡，为后面写诗人寻觅慰藉做好了铺垫。 B. 两个“醉”字使用顶真手法，生动表现了诗人