2024届高三第一轮复习：语言文字运用学案69 语言连贯之语句衔接 -前备知识

高三年级语文学科教案 课题：学案69 语言连贯之语句衔接 -前备知识 第一课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 思维发展与提升：通过练习，掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 教学难点：保持一致代入恰当，掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《春江花月夜》。 【明确目标】 1、 保持一致代入恰当，掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。 活动一：自主学习 1、默写《春江花月夜》。 2、完成《大一轮专题复习讲义》第302页练习。 活动二：知识图要 活动三：知识梳理 (一)现代汉语中单句常见句式 句式类型 句式特征 典型举例 “把”字句和判断句 “把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。 林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。 判断句是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型。一般是用名词或名词性短语作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。 《读者》是很受读者欢迎的杂志。 主动句和 被动句 主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。 他打碎了花瓶。 主语＋(把＋)宾语＋谓语。 闰土的父亲把闰土带走了。 宾语＋被＋主语＋谓语。 闰土终于被他父亲带走了。 肯定句和 否定句 肯定句，语气较重。 我们要加强素质培养。 单重否定句，只用一个否定词，表示否定的意思。 我们不能放松素质培养。 双重否定句，含有两个否定词，表达肯定的意思，语气较肯定句重。 我们不加强素质培养不行。 常式句和 变式句 常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。 他急匆匆地走进来了。 变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方面。 他走进来了，急匆匆地。 句式类型 阐 释 典型示例 陈述句 语气舒缓，多用句号结束。 真理最可贵。 疑问句 设问句 有问有答。其作用是引人注意。 什么最可贵？真理最可贵。 反问句 用问号表达肯定的意思。其作用是语气强烈。 真理难道不可贵吗？ 祈使句 要求、请求或命令、劝告别人做或不做一件事。句末一般用感叹号结尾，也可以用句号结尾；可以用语气词“吧”作结尾，也可以不用语气词。 请坚持可贵的真理吧！ 感叹句 以感叹的语气表露出强烈的感情。句末多用感叹号。 真理最可贵！ 【布置作业】完成《一轮复习讲义》P303知识梳理。 课后反思： 课题：学案69 语言连贯之语句衔接 -前备知识 第二课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 思维发展与提升：通过练习，掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 教学难点：保持一致代入恰当，掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《春江花月夜》。 【明确目标】 2、 保持一致代入恰当，掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。 2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。 活动一：自主学习 1、默写《春江花月夜》。 2、完成《大一轮专题复习讲义》第303页练习。 活动二：知识梳理 几种常用句式及其表达效果 句式类型 概念和表达作用 典型示例 长句和 短句 长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子。其表达作用：表达严密、精确、细腻，条理贯通，气势磅礴。多用于书面语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上天那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 短句是指结构简单、字数少、简洁明快