第1单元 认识生命【速记清单】（详细版）-【速记清单】-2023-2024学年七年级生物上册单元速记·巧练（北师大版）

第1单元 认识生命 目 录 01 归纳·单元概览 02 速记·考点列阵 第一章 生命的世界 考点1 认识生物的多样性 考点2 生命现象的判断 考点3 影响生物生活的因素 考点4 生物与环境的关系 第二章 探索生命 考点1 分类单位 考点2 科学家及其贡献 考点3 科学探究的方法及科学探究的过程 03 攻克·重点疑难 疑难点1 生物与环境的关系 疑难点2 实验法坚持的原则 04 衔接·中考速递 第一章 生命的世界 生物圈的范围包括__________、__________和__________。以海平面为标准,向上约__________千米,向下约__________千米。生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的__________,是所有生物共同的家园。 考点1 认识生物的多样性 生物多样性的内涵:包括____________________、____________________和____________________。今天地球上的生物多样性是____________________的结果。  1.物种多样性 __________①无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。②脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 __________ ：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子） 微生物 ：__________、__________、__________ 2．遗传（基因）多样性 在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。 3．生态系统多样性 生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为__________生态系统、__________生态系统和__________生态系统。这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统，例如陆地生态系统可细分为__________、__________和__________生态系统等。荒漠生态系统可进一步分为__________、__________生态系统等。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。 考点2 生命现象的判断 生物在表现为多样性的同时也具有共性：__________是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。 （1）应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“__________”。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。 （2）生长：生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过__________使体形增大，体重增加。 （3）繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。 （4）新陈代谢：生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。 考点3 影响生物生活的因素 1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为__________和__________。 2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。 非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。 3．生物因素 指影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之间的相互影响。 （1）同种生物之间的相互影响 ①__________:如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。 ②__________:如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。 （2）不同种生物之间的相互影响 ①__________：两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系。 ②__________：一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。是生物之间最为普遍的关系。如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。 ③__________：两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争