第24课 创意车模大比拼（三）（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

24. 创意车模大比拼（三） 1. 教学目标 科学知识 1.能说出创意车模展示会的内容和方式。 2.能说出评价创意车模的标准和方法。 3.能说出改进创意车模的内容和理由。 科学探究 1.能针对自己的创意车模设计出多种展示方式。 2.能制定标准，对自己和他人的创意车模进行评价。 3.能根据大家的意见，制定改进创意车模的方案。 4.能对实践活动进行反思与评价。 科学态度 1.能对展示创意车模表现出浓厚的兴趣。 2.能采用新的思路、新的方法、新的手段展示创意车模。 3.能把自己的建议分享给他人，并接受他人的建议。 4.能与他人分工合作，沟通交流，形成集体观点。 二.教学重难点 重点：能说出创意车模展示会的内容和方式。 难点：能说出改进创意车模的内容和理由。 三.教学设计 导入： 教师：让我们筹办一个展示会吧！ 新授： 教师：我们可以通过什么方式进行展示呢？ （学生反馈） 归纳：用讲演、影像、展板、说明书等方式进行展示。 教师：班级应该怎样筹备展示会呢？ （学生反馈） 归纳： 班委会 1.合理规划展示会的规模和场地。 2.邀请教师及家长参观展示会。 3.组建评委会，制定评价标准。 教师：我们可以做些什么呢？ （学生反馈） 归纳： 班委会 各项目小组 1.制作创意车模说明书 2.制作展示幻灯片，写出解说词。 3.制作宣传海报及展板。 4.绘制展区布置图。 教师：还有什么需要注意的吗？ （学生反馈） 归纳：展区布置要主题突出、合理、美观。展示会上还可以进行车模比赛哟。 教师：让我们来欣赏一下同学们制作的模型吧！ （出示汽车模型图片） 讲解：将自己设计、制作的创意车模以及项目资料与同学进行交流，认真倾听评委及同学们的意见和建议。 依据评价标准，评委会公平、公正地对参展作品进行评价，小组将评价情况记录在评价表中。最终可以根据评价意见评出各个奖项。 教师：我们可以通过从哪些方面进行评价呢？ （学生反馈） 归纳：设计创意、竞赛成绩、经济效益、社会效益、环境效益。 教师：可以设置什么奖项呢？ （学生反馈） 归纳：风驰电掣奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳外观奖、优秀小工程师。 讲解：使用记录表分类整理大家的评价建议，抓住重点，分析原因，继续改进和完善小组的创意车模。 教师：车模需要不断地改进和完善，工程师和发明家就是在反复的改进和完善中取得成功的。让我们加油吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$