内容正文:
§2 空间向量与向量运算
2.1 从平面向量到空间向量
2.2 空间向量的运算
第一课时 空间向量及其线性运算
[素养目标] 1.经历由平面向量推广到空间向量的过程,了解空间向量的概念. 2.经历由平面向量的线性运算及其法则推广到空间向量的过程. 3.掌握空间向量的线性运算,学会类比的数学方法.
探究点一 空间向量的概念
[基础梳理]
空间向量的有关概念
(1)定义:在空间中,把既有大小又有方向的量,叫作空间向量.
(2)长度:空间向量的大小叫作向量的长度或模.
(3)表示法:
①几何表示法:空间向量用有向线段表示.
②字母表示法:用字母表示,若向量a的起点是A,终点是B,则向量a也可以记作,其模记为||或|a|.
(4)自由向量:与向量的起点无关的向量.
(5)特殊向量
名称
定义及表示
零向量
规定模为0的向量叫作零向量,记为0
单位向量
模为1的向量叫作单位向量
相反向量
与向量a模相等而方向相反的向量,称为a的相反向量,记为-a
共线向量
(平行向量)
如果表示若干空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合,那么这些向量叫做共线向量或平行向量.记作a∥b.我们规定:零向量与任意向量平行,即对于任意向量a,都有0∥a.
相等向量
方向相同且模相等的向量称为相等向量,在空间,同向且等长的有向线段表示同一向量或相等向量
[互动探究]
[例1] (多选题)(2022·重庆南开中学高二月考)下列说法正确的有( )
A.两个空间向量相等,则它们的起点相同,终点也相同
B.若空间向量a,b满足|a|=|b|,则a=b
C.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,必有=
D.若空间向量m,n,p满足m=n,n=p,则m=p
【解析】 选CD.对于A,当两个空间向量起点相同,终点也相同时,这两个向量必相等;但两个向量相等,它们的起点和终点都不一定相同,A错误;
对于B,根据向量相等的定义,要保证两个向量相等,不仅模要相等,而且方向还要相同,但B中向量a与b的方向不一定相同,B错误;
对于C,根据正方体的性质,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,向量与向量的方向相同,模也相等,则=,C正确;
对于D,由向量相等关系可知m=n=p,D正确.
故选CD.
1.在空间中,零向量、单位向量、向量的模、相等向量、相反向量等概念和平面向量中相对应的概念完全相同.
2.由于向量是由其模和方向确定的,因此解答空间向量有关概念问题时,通常抓住这两点来解决.
3.零向量是一个特殊向量,其方向是任意的,且与任何向量都共线,这一点说明了共线向量不具备传递性.
[跟踪训练]
1.下列命题中正确的个数是( )
①如果a,b是两个单位向量,则|a|=|b|;
②两个空间向量共线,则这两个向量方向相同;
③若a,b,c为非零向量,且a∥b,b∥c,则a∥c;
④空间任意两个非零向量都可以平移到同一平面内.
A.1 B.2
C.3 D.4
解析:对于①,由单位向量的定义即得|a|=|b|=1,故①正确;对于②,共线不一定同向,故②错误;对于③,正确;对于④,正确,在空间任取一点,过此点引两个与已知非零向量相等的向量,而这两个向量所在的直线相交于此点,两条相交直线确定一个平面,所以两个非零向量可以平移到同一平面内.
答案:C
探究点二 空间向量的线性运算
[基础梳理]
1.空间向量的加法、减法以及数乘运算
把平面向量的线性运算推广到空间,定义:
(1)加法:a+b=+=.
(2)减法:a-b=-=.(三角形法则,平行四边形法则)
(3)当λ>0时,λa=λ=(与a同向且|λa|=|λ||a|);
当λ<0时,λa=λ=(与a反向且|λa|=|λ| |a|);
当λ=0时,λa=0.
2.空间向量的线性运算满足的运算律
交换律:a+b=b+a;
结合律:a+(b+c)=(a+b)+c,λ(μa)=(λμ)a;
分配律:(λ+μ)a=λa+μa,λ(a+b)=λa+λb.其中λ∈R,μ∈R.
3.一般地,对于三个不共面的向量a,b,c,以任意点O为起点,a,b,c为邻边作平行六面体,则a,b,c的和等于以O为起点的平行六面体对角线所表示的向量.
[互动探究]
[例2] (1)如图,在空间四边形ABCD中,设E,F分别是BC,CD的中点,则+(-)=( )
A. B.
C. D.
【解析】 选C.因为-=,(-)==,所以+(-)=+=,故选C.
(2)如图所示,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,设=a,=b,=c,M,N,P分别是AA1,BC,C1D1的中点,试用a,b,c表示以下各向量:
①;②;③+.
【解】 ①=+
=(+)+
=a+c+b.
②=+
=-++
=-a+b+c.
③+=(