内容正文:
§7 导数的应用
7.1 实际问题中导数的意义
[素养目标] 1.了解导数在实际问题中的意义. 2.能够利用实际问题进一步巩固和加强对导数概念的理解. 3.培养数学建模、数学运算的学科素养.
探究点一 导数在物理学中的应用
[基础梳理]
在物理学中,通常称力在单位时间内做的功为功率,它的单位是瓦特.
[互动探究]
[典例1] 某质点的运动方程为s=s(t)=2t2+3t,其中s是位移(单位:m),t是时间(单位:s).
(1)求当t从1 s变到3 s时,位移s关于时间t的平均变化率,并解释它的实际意义;
(2)求s′(1),s′(2),并解释它们的实际意义.
解:(1)当t从1 s变到3 s时,s关于t的平均变化率为===11(m/s).
它表示从t=1 s到t=3 s这段时间内,该质点平均每秒的位移是11 m.
(2)由导数公式表和导数的运算法则可得
s′(t)=4t+3,则s′(1)=4+3=7(m/s),
s′(2)=4×2+3=11(m/s).
s′(1)表示的是该质点在t=1 s时的瞬时速度,也就是该质点在t=1 s这个时刻的瞬时速度为7 m/s.
s′(2)表示的是该质点在t=2 s时的瞬时速度,也就是该质点在t=2 s这个时刻的瞬时速度为11 m/s.
三个角度理解导数在物理学中的意义
(1)正确理解导数的定义,按照导数的定义去思考实际问题.
(2)看函数值的改变量Δy及自变量的改变量Δx的实际意义.
(3)看Δx趋于0时,趋于一个固定值的实际意义.
[变式训练]
1.已知某物体的运动方程是s=则该物体在t=1时的瞬时速度为________;在t=4时的瞬时速度为________ .
解析:当0≤t<3时s′=6 t,
所以当t=1时的瞬时速度为s′(1)=6,
当t≥3时s′=6t-18,
所以当t=4时的瞬时速度为s′(4)=6.
答案:6 6
2.某河流在一段时间x min内流过的水量为y m3,y是x的函数,且y=f(x)=.
(1)当x从1变到8时,y关于x的平均变化率是多少?
(2)求f′(27),并解释它的实际意义.
解:(1)当x从1变到8时,y关于x的平均变化率为
==(m3/min).
(2)f′(x)=x,
于是f′(27)=×27=(m3/min),
实际意义为当时间为27 min时,
水流量增加的速度为 m3/min,
也就是当时间为27 min时,每增加1 min,水流量增加 m3.
探究点二 导数在经济生活中的应用
[基础梳理]
在经济学中,通常把生产成本y关于产量x的函数y=f(x)的导函数称为边际成本,边际成本f′(x0)指的是当产量为x0时,生产成本的增加速度,也就是当产量为x0时,每增加一个单位的产量,需要增加f′(x0)个单位的成本.
[互动探究]
[典例2] 已知某厂生产某种产品的最大生产能力为每日100件,假设日产品的总成本C(元)与日产量x(件)的函数关系为C(x)=x2+60x+2050.
(1)求当日产量由10件提高到20件时,总成本的平均改变量,并说明其实际意义;
(2)求当日产量为75件时的边际成本,并说明其实际意义.
解:(1)当x从10件提高到20件时,总成本C从C(10)=2675元变到C(20)=3350元.
此时总成本的平均改变量为
=67.5(元/件),
其表示日产量从10件提高到20件时平均每件产品的总成本的改变量.
(2)因为C′(x)=x+60,所以C′(75)=×75+60=97.5(元/件),它指的是当日产量为75件时,每多生产一件产品,需增加成本97.5元.
解决实际问题的一般步骤
(1)审题:阅读理解文字表达的题意,分清条件和结论,找出问题的主要关系.
(2)建模:将文字语言转化成数学语言,利用数学知识,建立相应的数学模型.
(3)解模:把数学问题化归为常规问题,选择合适的数学方法求解.
(4)对结果进行验证评估,定性、定量分析,作出正确的判断,确定其答案.
[变式训练]
3.典例的条件“C(x)=x2+60x+2050”变为“C(x)=x2+ax+2050,当日产量为75件时的边际成本大于97.5元/件”,求a的取值范围.
解:因为C′(x)=x+a,所以日产量为75件时的边际成本大于97.5元/件,即C′(75)=×75+a>97.5,解得a>60.
4.某地准备在山谷中建一座桥梁,桥址位置的竖直截面图如图所示.谷底O在水平线MN上,桥AB与MN平行,OO′为铅垂线(O′在AB上),经测量,左侧曲线AO上任一点D到MN的距离h1(米)与D到OO′的距离a(米)之间满足关系式h1=a2;右侧曲线BO上任一点F到MN的距离h2(米)与F到OO′的距离b(米)之间满足关系式h2=-b3+6b.已知点B到OO′的距离为40