4.5 多边形和圆的初步认识-【高效课堂】2023-2024学年七年级数学上册同步精品课件（北师大版）

北师大版 数学 七年级上册 5 多边形和圆的初步认识 第四章 基本平面图形 学习目标 1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩； 2.通过观察生活中的实物图片，认识多边形、正多边形、圆、扇形；（重点） 3.通过小组合作探索与多边形对角线有关的简单问题； 4.能根据扇形和圆的关系求扇形圆心角的度数.（难点） 一、导入新课 复习回顾 1.角的比较方法有(1)直接观察法；(2) ；(3) ． 量度法 叠合法 2.从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个______的角，这条射线叫做这个角的平分线． 相等 ∠AOB 一、导入新课 情境导入 观察下列图片，看看有哪些熟悉的平面图形？ 二、新知探究 探究一：多边形 三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形. 这些图形是由什么样的线按怎样的方式组成的呢？ 1.多边形的定义： 由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形叫做多边形。 提示：我们平常所说的多边形都是指凸多边形，即多边形总在任何一条边所在直线的同一侧. 5 二、新知探究 如图，在多边形ABCDE中, A B C D E 连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线，如线段AC、线段AD等. ∠EAB、∠B等是多边形的内角(可简称多边形的角)； 线段AB、线段BC等是多边形的边； 点A、B、C、D、E是多边形的顶点； 2.多边形的表示方式：用大写字母表示. 知识要点 你还能画出图中其他的对角线吗？ 6 二、新知探究 做一做：(1)n边形有多少个顶点、多少条边、多少个内角? 归纳：n边形有n个顶点、n条边、n个内角. n边形 … 多边形名称 三角形 四边形 五边形 六边形 八边形 …… n 顶点 边 内角 3 4 5 6 8 n 3 4 5 6 8 n 3 4 5 6 8 n 多边形边、顶点、内角的关系： 7 二、新知探究 做一做：(2)过n边形的每一个顶点有几条对角线?可以分割成多少个三角形？n边形一共有多少条对角线？ 多边形的边数 4 5 6 7 …… n 从一个顶点出发的对角线的条数 分割成的三角形的个数 对角线的总条数 1 2 3 4 2 3 4 5 2 5 9 14 n-3 n-2 8 从n边形的一个顶点出发，可以引出(n－3)条对角线，把这个 n边形分成(n－2)个三角形． 二、新知探究 知识归纳 二、新知探究 跟踪练习 1.下列多边形中，对角线是5条的多边形是（　　） A．四边形 B．五边形 C．六边形 D．七边形 B 2.从一个七边形的某个顶点出发，分别连接这个点与其余各顶点，可以把一个七边形分割成（　　）个三角形． A．6 B．5 C．8 D．7 B 10 二、新知探究 议一议：观察下图中的多边形，它们的边、角有什么特点？与同伴进行交流。 在平面内，各内角都相等、各边也都相等的多边形叫做正多边形. 如上图中的多边形分别是正三角形（等边三角形），正四边形（正方形），正五边形，正六边形，正八边形. 11 二、新知探究 有下列图形：(1)等边三角形，(2)等腰直角三角形，(3)正方形，(4)长方形，(5)梯形．其中是正多边形的有____________．(填序号) (1)(3) 正多边形必须满足的两个条件： (1)每条边都相等；(2)每个角都相等． 跟踪练习 二、新知探究 探究二：圆 上面的图形有我们熟悉的圆形，你还记得用什么方法可以画出圆吗？你能用一根细绳和笔画出圆吗？ 13 二、新知探究 O A 在平面上，一条线段绕着它固定的一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做圆。 固定的端点O称为圆心，线段OA称为半径。 知识要点 圆上任意两点A、B间的部分叫做圆弧，简称弧，记作AB，读作“圆弧AB”或“弧AB”；由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径OA、OB所组成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。 ⌒ 14 将一个圆分割成三个扇形，使它们的圆心角的比为1：2：3，求这三个扇形的圆心角的度数. O B C A 二、新知探究 解： 一个周角为360°，分成的三个扇形的圆心角分别是： 360°× = 60° 360°× = 120° 360°× = 180° 跟踪练习 扇形圆心角度数的求法： 圆心角度数＝扇形圆心角占整个圆的百分比×360°. 15 二、新知探究 议一议：（1）如图 ，将一个圆分成三个大小相同的扇形，你能算出它们的圆心角的度数吗？你知道每个扇形的面积和整个圆的面积的关系吗？ 圆心角的度数=360°÷3=120°. 每个扇形的面积占整个圆