第6章 生物之间的食物关系（章末复习课件）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版）

第6章 生物之间的食物关系 复习课 本章体系构建 生物之间的食物关系 食物网 食物链 食物链的概念 食物链的应用 食物网的概念 能量在食物链（网）中的流动 第6章 请根据本章体系构建绘制本章知识思维导图 食物链的特点 1.食物链的概念 在一定区域内，各种______之间由于__________ 所形成的联系，叫做食物链。 生物 食物 箭头表示生物之间吃与被吃的关系。 1.食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_________。 2.位于第2个环节的生物通常是__________，是生态系统中的_____________。 3.位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。 4.一条食物链一般包括__________环节。 绿色植物 生产者 植食性动物 消费者 肉食性动物 消费者 3—5 2.食物链的特点 3.食物链的应用——生物防治 选择有效的天敌； 如何饲养这些天敌； 这些天敌放飞的时间和方法； 怎样回收天敌以便下次防治时再用。 我们可以利用天敌对农林害虫进行防治，即生物防治法。 生物防治的方法有很多种，利用天敌防治有害生物的方法最为普遍，能有效抑制害虫的大量繁殖。 生态系统中，各条食物链相互交叉，形成一个复杂的____结构，这个网状结构就叫食物网。 4.食物网概念 网状 5.能量在食物链（网）中的流动 绿色植物维持生命活动的能量来自 ，绿色植物是 者，通过 作用把 转化为化学能，然后通过 传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和 。 生产 光合 太阳能（光能） 食物链（网） 能量流动 太阳 5.能量在食物链（网）中的流动 生态系统所需能量的最终来源是__________。 能量是沿着 逐级传递的。由于食物关系是不能逆转的，所以能量流动也是 逆转的，即单向流动。 能量在食物链（网）中的传递是逐级 的。 有害物质通过食物链逐级_____。 太阳能（光能） 食物链（网） 不能 递减 积累 1.下列能正确表示食物链的是 （   ） A．阳光→草→兔→狐 B．田鼠→蛇→山鹰 C．草→兔→羊→虎 D．草→虫→蛙 2.若食物链“草→虫→鸟→鹰”所在的环境被某重金属汞污染，则哪一项的体内重金属汞积累最多                                                         （   ） A．鹰 B．虫 C．鸟 D．草 D 课堂检测 A 3.如图表示某生态系统食物网，下列有关叙述正确的是（　　）    A．该食物网中共有4条食物链 B．青蛙后肢发达，适于跳跃 C．该生态系统中的能量最终来源是水稻 D．若该生态系统被重金属污染，含有重金属最多的是昆虫 B 4.如图表示某农田生态系统中各生物之间的关系示意图。下列有关说法正确的一项是（ ） A．图中共有5条食物链 B．昆虫与鸟之间是只存在捕食关系 C．此生态系统，物质和能量沿着食物链和食物网流动 D．图中含能量最多的生物是鸟 C 5.从生态系统的组成成分上分析，下图的食物网中，生态系统中的生物成分没有体现的是（    ）    A．生产者和分解者 B．消费者 C．分解者 D．生产者 C 6.如图表示某生态系统中构成食物链的甲、乙、丙、丁四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（    ）   A．甲生物体内的DDT含量最高 B．该食物链可表示为甲→丙→乙→丁 C．甲是生产者，乙、丙消费者，丁是分解者 D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 B 谢 谢！ $$