4.13 五四运动 课件 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第13课 沈泊尘1919《山东• 青岛》 阅读课文，结合下图， 说说谁欺凌了中国？ 导火线： 巴黎和会上外交失败民族之辱： 欧美列强将德国在山东的一切权益转让给日本！ 第一次世界大战 pk 1917年3月14日，中国北洋政府对德国宣战，参与第一次世界大战。派出了14万名中国劳工参与协约国的后勤保障任务。这些中国劳工主要的任务就是背炮弹、运粮草、背伤员和尸体等苦力工作，甚至排地雷这种玩命的活也要中国劳工去做…… 中国第一次以战胜国的身份站到了世界的舞台上 威尔逊：战后无论国家大小，都享有政治独立与领土完整。 “自从德国打了败仗，‘公理战胜强权’这句话几乎成了人人的口号。” 1919年 巴黎和会会场 顾维钧 时年31岁 中国代表在巴黎和会上提出的正当要求： 收回山东青岛主权（此前山东是德国势力范围） 废除“二十一条” 取消帝国主义在华特权 “顾维钧发言依据国际法，驳斥日本的法理依据，内容精彩，层次分明，获得各国外交代表的激赏与喝彩。”——唐启华《巴黎和会与中国外交》 中国代表提出的要求反映了中国人民当时怎样的心声？ 实现民族独立与领土完整。 拒绝 结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本 山东问题：甲午中日战争后德国划分山东为势力范围。1914年一战爆发后，日本于11月7日占领青岛。1915年，袁世凯为复辟帝制，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”大部分内容，其中就有涉及山东问题。巴黎和会上，日本要求以战胜国的身份接管战败国德国在中国山东的一切权益。 不仅正当要求没有实现，还成为列强宰割的对象 合作探究 为什么在第一次世界大战中，中国也是战胜国，仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？由此我们得到什么启示？主权被侵犯了，怎么办？ 原因： 中国虽然是一战的战胜国，但当时中国综合国力弱，国际上没有地位，所以摆脱不了主权之被侵犯的命运。主权被侵犯，我们要奋起抗争。 启示： 落后要挨打，弱国无外交。要提高综合国力 7 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大学生谢绍敏当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了 “胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！” ——北京晨报《外交警报警告国人》（1919年5月2日） 1919年5月4日来自北京10多所学校的3000多名学生，汇聚天安门前，举行声势浩大的反帝爱国大游行 “胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！” ——５月２日《辰报》《外交警报敬告国人》 学生们边走边散发着由罗家伦撰写的《北京学界全体宣言》，这也是当时游行中唯一的一份印刷品。 罗家伦 宣言里提倡什么主张？ 外争主权、内除国贼 曹汝霖：订立“二十一条”时的外交次长 章宗祥：山东问题换文的签字者 陆宗舆：订立“二十一条”时的驻日公使 你能体会到怎样的情感： 反帝反封建 誓死力争，不屈不挠爱国精神 1.爆发： 外争主权 内除国贼 拒绝在 和约上签字 哪句口号最能体现五四运动的性质？ 誓死力争 还我青岛 废除 二十一条 反帝 反封建 12 北京几所学校学生联合， 火烧赵家楼 第二天全北京学生罢课 日本帝国主义胁迫北洋 政府镇压学生的爱国运动。 全国学生相应 全国200多个城市学生罢课声援 影响范围越来越大 “爱国何罪”? 贰·青年有担当—五四运动的过程 1.扩大原因： 陈独秀散发传单时被捕入狱 陈独秀亲自起草《北京市民宣言》 日本帝国主义集结军舰，威胁北洋政府 进一步激起中国人民的反日怒潮 6月3日，北京学生再次走上街头，遭到军警镇压，先后800多名学生被捕。 北京学生的爱国斗争得到社会各界人士的响应，掀起全国性的反帝浪潮 学生一日不释，本店一日不开！齐心救国，岂贪区区之微利？挽救学生，不释万万不开门！ ——商人反应 工人罢工 乞丐之首领， 六日曾有通告， 不准在路行乞， 以免妨碍国人 救国之行动！ ——乞丐反应 商人罢市 乞丐罢讨 国事如此，无心整容，请君不必光顾。 运动发生了哪些转变？ 中心： 参与力量： 第一阶段进入第二阶段 成为一场全国性的运动 北京→上海 学生→各阶层 北洋政府最大压力实质上来自于谁？ 学生 工人阶级 资产阶级 √ 工人阶级开始登上政治舞台 马克思主义 主力 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ---1919年6月12日《上海学联告同胞书》 放人 免职 拒签 五四运动的直接目标得到了实现，五四运动取得初步胜