第28课 能量的获得-【帮课堂】2023-2024学年九年级科学上册同步学与练（浙教版）

第28课 能量的获得 ( 学习目标 ) 课程标准 学习目标 1. 有氧呼吸与无氧呼吸 2. 多种多样的呼吸器官 1. 有氧呼吸的特点与应用 2. 无氧呼吸的作用 3. 多种多样的呼吸器官 ( 0 2 预习导学 ) 观察下列现象 思考上述变化的原因 ( 0 3 知识梳理 ) 一.有氧呼吸： 1.呼吸作用：细胞内氧化分解糖类、蛋白质、脂肪等有机物，并释放出能量的过程。 2.有氧呼吸：在氧气的参与下，有机物的分解较为彻底，并释放出较多的能量的呼吸作用方式，大多数生物均以有氧呼吸作为呼吸作用的主要方式，无氧呼吸只是作为一种暂时补充，它释放的能量比有氧呼吸要少得多。 3.呼吸运动与呼吸作用： 4.有氧呼吸文字表达式 ：葡萄糖 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量（大量） 5.糖类是人体最主要的能量来源：在一般情况下，人体每天进行各种生理活动所需的能量大多来源于糖类，也有一部分来源于脂肪，极少数来源于蛋白质。 二.无氧呼吸： 1.无氧呼吸：指在无氧条件下，通过酶的作用，细胞把糖类等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放少量能量的过程。 2.剧烈运动时，肌肉细胞急需大量的能量，但仅靠呼吸运动和血液循环不能满足肌肉组织对氧的需求，所以细胞就会进行无氧呼吸。 3.动物无氧呼吸文字表达式 ：葡萄糖乳酸 + 能量（少量） 4.植物无氧呼吸文字表达式 ：葡萄糖酒精 + 二氧化碳+能量（少量） 4.微生物获得能量的方式：微生物获得的能量有有氧呼吸、无氧呼吸两种呼吸类型。其中微生物的无氧呼吸被称为发酵（如下图）。如酵母菌在有氧的情况下进行有氧呼吸，在无氧的情况下则进行无氧呼吸。 三.多样的呼吸器官： 1.低等无脊椎动物如草履虫、变形虫等，大多数没有专门的呼吸器官，它们只靠体表与外界环境进行气体交换。 2.较为高等的无脊椎动物开始，已经出现了专门用于呼吸的器官，如对虾用腮呼吸，蝗虫用气管 呼吸 3.鱼类使用腮进行呼吸 4.两栖动物使用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 5.爬行类、鸟类和哺乳类使用肺呼吸，鸟类使用气囊辅助呼吸 ( 0 4 0 1 强化训练 ) 一、选择题 1．联合国教科文组织将太极拳正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。目前太极拳被公认为21世纪人类最佳健身运动方式，它十分注重种以上的“吐纳”修养技巧，合理锻炼有意身体健康，下列说法正确的是（　　） A．钱阿姨打太极后腿部肌肉酸胀，这是有氧呼吸运动过量导致的 B．张爷爷吸气提脚时，膈肌收缩，肋间内肌舒张，胸腔体积增大 C．李奶奶准备清晨天亮前到公园里打太极，因为此时氧气浓度大 D．小王同学打了一套太极拳后，大汗淋漓，此时他产热大于散热 2．人体在剧烈运动状态下，不可能发生的（　　） A．血液中酒精含量增加 B．贮存的糖元减少 C．乳酸积累增加 D．皮肤分泌汗液增加 3．科学课本上“食物与能量”的教学内容中，为了比较体内不同种类的有机物在呼吸作用中释放的能量多少，通过分别燃烧花生仁、大米、牛肉干来加热试管中的水，并比较水的温度变化的实验来推测三种食物所含能量的高低。下列选项与这个实验的科学原理、方法无直接关系的是（　　） A．能量转化与守恒定律 B．变量控制 C．氧化反应程度 D．同化作用 4．在参加完体育测试后，有同学感到肌肉酸疼，其主要原因时（　　） A．有氧呼吸产生了乳酸 B．无氧呼吸产生了乳酸 C．有氧呼吸产生了二氧化碳 D．无氧呼吸产生了二氧化碳 5．跳绳是一项易于开展又具有良好健身效果的运动，如图曲线A表示某人跳绳前后的实际耗氧量，折线B是根据其运动量的大小计算出的理论耗氧量。下列说法不正确的是（　　） A．通过对曲线图分析，跳绳过程中人体能量的供应来自有氧呼吸和无氧呼吸 B．运动后一段时间内，曲线A高于曲线B，表明肌肉疲劳的恢复过程需要消耗氧气 C．跳绳时汗液分泌增加，此时人体散热量基本等于产热量 D．跳绳过程中，人体消耗的化学能全部转化为人和绳子的机械能 6．人体内二氧化碳浓度最大的地方是（ ） A．肺泡 B．肺泡周围毛细血管 C．组织细胞 D．组织细胞周围毛细血管 7．下列不属于呼吸作用的结果的是（ ） A．放出二氧化碳 B．产生氧气 C．释放能量 D．生成水 8．人在下列哪种情况，无氧呼吸的量会增加？（    ） A．从平原地区进入高原初期 B．在1万米的长跑比赛中 C．从高原地区进入平原初期 D．深度睡眠时 9．萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（    ） A．被细菌和真菌等微生物分解 B．萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物 C．萝卜细胞停止了分裂和生长 D．萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分 二、填空题 10．小明在