广东省点 东莞市万江第三中学2023-2024学年八年级上学期十月月考物理试卷

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2023-10-26
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2023-2024学年第一学期阶段一练习卷 八年级物理 (请把答案写在答题卡上,考试时间80分钟,满分100分) 一.单项选择题(每小题只有一个正确答案,每小题3分,共30分) 1.日常生活中,下列估测接近实际的是( ) A.一支铅笔的长度大约14dm B.正常人的脉搏跳动70次所需时间大约1s C.一个中学生的身高为160m D.物理课本的长度约为26cm 2.关于声现象,下列说法正确的是( A.同一个声音在不同介质中传播速度相同 B.只要物体在振动,我们人耳就能听见声音 C.一切发声的物体都在振动 D.在同温度的空气中超声与次声传播速度不同 3.如下短句或词语涉及的知识与光的直线传播无关的是( A.形影不离 B.鱼翔浅底 C.一叶障目 D.日食 4.1 如图所示,小轩同学用刻度尺测量一支铅笔的长度,方法正确的是( 四mnmm 0 5. 中国海军第五批护航编队的护航艇上,出现了·种神秘的声波武器-一“金 噪子”,对索马里海盗构成了有效威慑,若要阻挡这一器的袭击,可以用薄 薄的一层( ) A真空带 B.半导体网 C.绝缘体网 D.磁性物质网 八年级物理试卷 共6页 第1页 CS扫描全能王 】亿人醇在用的行福A时 6.小华在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验, 过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线 (如图3.1-2):②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶 液,观察到光线发生了弯曲:③经搅拌后,观察到光线又 变直。小明根据上述现象得出的结果,正确的是() A.光的传播需要介质 B.光只有在水中才沿直线传播 C.光在海波溶液里不能沿直线传播 D.光在同一种均匀介质中才沿直 线传播 7.图中为测某种硬币直径的几种方法,其中正确的是( 1 777777772 A .C 8.在使用刻度尺测量物体长度时,下列说法正确的是( A.刻度尺的零刻度线已磨损,则不能测出准确结果 B.用多次测量求平均值的方法能减小误差 C.读数时,估读的位数越多越好 D.只要方法正确,认真测量,误差是可以避免的 9.下列关于声音的说法中不正确的是( A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大 B.“震耳欲聋”说明声音的响度大 C。“闻其声知其人”,说明可以根据响度来判断说话者 D.“隔墙有耳”说明固体能传声 10.有一种新型声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能把锁打开,其他人 即使说出暗语也打不开,这种声纹锁辨别声音的主要依据是( A.音调B.响度 C.声速 D音色 八年级物理试卷共6页 第2页 二. 填空题(每空1分,共30分) 11.52km= m236.8cm= m 3005= min 12.测量某物体的长度为12.56cm,其中准确值是 cm,估计值是 cm,所用刻度尺的分度值是 cm。 l3.如图所示,用a、b两刻度尺测量同--木块的长度,其测量结果分别为:a 测量的结果是cm,a尺的分度值是 cm:b测量的结果是, cm 尺测量较准确。 b (第13题) mimpmmnphmnponm mhpmsmiimnmnmmhmnmummm 1 1 1 (第14题) (第15题) 14.如图所示,则球的直径为 Cm。 $.某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径:将细钢丝在铅笔上紧密排绕 25圈后用刻度尺测量,测得这个线圈的长度是 cn,细钢丝的直径 是 mm。 16.用不同大小的力弹同一个琴键,发出的声音的 不同: 弹不同琴键,发出的声音的 不同: 在不同的乐器上演奏同一个音,发出的声音的 不同。 17.声音有两个作用:传递 和传递 。如:声呐,“B超” 等,是利用 (选填“超声”或“次声)传播信息的作用:洗涤精 密仪器、粉碎肾结石等,则是利用 (选填“超声p或“次声”)传播 能量的作用;而预测自然灾害(地震、海啸等)、监测核爆炸等,是利用 (选填“超声”或“次声”)传播信息的作用。 18.下列4个句子:①这首歌调太高;②引吭高歇;③她是唱高音的;④请勿 高声喧哗;其中“高”字指响度大的是 指音调高的是 八年级物理试卷共6页 第3页 19.用量筒测量矿石的体积如图所示,则此石的休积是 cm。如图 乙所示,停表的读数是 S。 mL 艺TT中TT 5之父285930319 24 b 37 30 8 51 20 20 10 9 n6514g2价 o5 e.bs ane 20.在15℃空气中,声音的传播速度是m/5:光在 中传播最快,约为 m/s。 21.如图所示是甲乙两种声音输入到同一示波器上时显示的波形图,从图中可 知, 的振幅大, 的响度小。 AAAA 三.实验探究题(每空2分,共28分) 22.如图在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高低不等。 (1) 若用相同的力量敲击它们,就可以发出不同的音调,此时发出的

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