5.15 探寻新航路 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

第15课 探寻新航路 第五单元 走向近代 第一幕：寻“出路”——新航路开辟的背景 第二幕：探“新路”——新航路开辟的过程 第三幕：得“活路”——新航路开辟的影响 课标要求：通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 第一幕：寻“出路” ——新航路开辟的背景 欧洲人去往东方的旧航路 欧洲人开辟的新航路 15—16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动开辟的通往印度和美洲等世界各地的航路，通常被叫做“新航路”，西欧史学界又称之为“地理大发现”。 一、寻“出路”-新航路开辟的背景 1.“寻”什么： 为什么 4 材料一： 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。——王斯德《世界通史》 (1)经济根源： 租地农场 手工工场 欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展，新生资产阶级渴求开辟新的贸易市场。 (2)社会根源： 材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰...东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 ——《马可·波罗游记》冯承均[译] 寻金热潮，《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的向往 (3)商路危机： 材料三：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8—10倍）。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。 直接原因：奥斯曼帝国控制了东西方传统商道 一、寻“出路”-新航路开辟的背景 2.为什么“寻”： 5 海上危险重重，欧洲何以敢走新航路？ (4)思想根源：：文艺复兴倡导的开拓冒险精神。 材料四：14－17世纪文艺复兴运动的核心—－人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生——人教版《世界近代现代史》上册 达·芬奇《蒙娜丽莎》 (5)宗教动力：对外传播基督教的需要。 （海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 航海家迪亚士 航海家哥伦布 （远航传教）是上帝给我独一无二的天恩…… 假如你是当时的一位航海家， 具备怎样的条件，才可以远航？ 一、寻“出路”-新航路开辟的背景 2.为什么“寻”： 地圆学说 指南针 一、寻“出路”-新航路开辟的条件 3.如何去“寻”： 造船技术 王室支持 来自葡萄牙的恩里克王子和西班牙的伊莎贝拉女王，需要组建一支前往东方的探险队。 第二幕：探“新路” ——新航路开辟的过程 自主学习： 结合P72-73和《新航路开辟示意图》，请说一说航海家航海的过程（提示：可以从资助国家、方向、时间、航海路线、成果等几方面）。 二、探“新路”-新航路开辟的过程 麦哲伦 迪亚士 哥伦布 达∙伽马 1487-1488年 1492-1493年 1497-1498年 1519-1522年 约翰二世认为这次惊险遭遇是因祸得福，且发现通往印度的新航路，就把“风暴角”赐名改为“好望角”，即 “能看到富庶的东方”之意，迪亚士成为 “好望角之父”。 迪亚士 (1)时间： (2)代表国家： (3)航行线路： (4)成果及意义： 1487—1488年 葡萄牙 非洲西海岸南下→非洲好望角(向南) 发现好望角，实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 二、探“新路”-新航路开辟的过程 (1)时间： (2)代表国家： (3)航行线路： (4)成果及意义： 1492年 西班牙 横渡大西洋—巴哈马群岛—古巴、海地(向西) 横渡大西洋，“发现”美洲大陆。 哥伦布 哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人。 二、探“新路”-新航路开辟的过程 在辽阔的大西洋上，没有陆地、岛屿。食品奇缺，100多个日日夜夜里，他们没有吃到一点新鲜食物，只有面包干充饥，后来连面包干也吃完了，只能吃点生了虫的饼干碎屑，这种食物散发出像老鼠屎一样的臭气。船舱里的淡水也越来越浅，最后只能喝带有臭味的变质黄水。为了活命，连盖在船桁上硬得像石头一样的牛皮也被充作食物，有时，甚至吃木头的锯末粉。 --《哥伦布航海日记》 13 (1)时间： (2)代表国家： (3)航行线路： (4)成果及意义： 1497—1498年 葡萄牙 好望角—非洲东海岸北上— 横渡印度洋—印度西海岸(向东) 到达印度，带回大量香料和黄金，获得高