必修4 第12课 实现人生的价值-【创新方案】2024版高考政治一轮复习（老教材 新高考）

必修4生活与哲学 第12课 实现人生的价值 目标导 学习目标 素养目标 通过英雄事迹、先进典型事例和名人名言等为背景，通过简单 1.人生价值 (1)价值和价值观 或者一般情境的呈现，考查人生的真正价值，价值观的导向作 用，考查辨识与判断能力，引导学生树立政治立场与理想信念 (2)价值观的导向作用 素养、思想品质与道德情操素养。 2.价值判断与价值选择 (口)价值判断与价值选择的客观依据 以社会生活中的行为选择等为简单情境，考查价值判断和价 (2)价值判断与价值选择的社会历史性 值选择的客观依据、特点等，考查辨识与判断能力，引导树立 (3)价值判断与价值选择的阶级性 思想品质与道德情操素养，价值判断与行为选择素养。 (4)价值冲突及评价标准 以呈现励志人生的生活故事等为简单情境，考查价值的创造 3.价值的创造与实现 与实现，考查辨识与判断、反思与评价等维度的能力，引导树 (1)价值的实现方式 (2)个人价值与社会价值的统一 立政治立场与理想信念素养，思想品质与道德情操素养、价值 判断与行为选择素养。 NO.1 知识盘点·议题激活 {已学知识与最新教法相结合) [在议题中回顾] [探究1门请运用价值判断与价值选择的知识，简 时代呼唤英雄英雄光耀时代 要评析“英雄只属于他们自己的时代”的观点。 英雄，是一个时代的精神坐标，是一个社会的价 值引领。作为中华民族英雄文化史的一部分，他们在 某一个特定历史时期，展现不同的英雄特质：忠于诚 : 信、舍生取义、公而忘私、艰苦奋斗…不管是林则徐 一 还是黄继光、董存瑞，他们身上所体现出的家国情怀 和民族气节一脉相承。他们都是中华民族的春梁，他 们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。不 [探究2]有人说：“岁月静好，只因为英雄模范为 我们负重前行：民族复兴，无非是英雄模范的无私奉 管时代怎样变迁，英雄精神都是一种价值观的传承， 它构成了我们民族的精神内核，凝聚正义、力量和无 献。”运用人生价值的知识对此观，点加以评析。 畏的勇气… 目前，正处于社会转型期，人们的思想日益多元 化，对英雄也有了不同的认知。有人觉得，英雄只属 于他们自己的时代：也有人对英雄的事证和壮举进行 质疑甚至抹杀。面对社会上出现的对英雄进行质疑！ 甚至抹杀的“历史虚无主义”，我们必须弘扬英雄精 ... 种，充分发挥英雄精神的作用。 +4444+44444444444444444444444444444444++44444444444 铺317 创新方案高三总复习 思想政治 [在系统中整合] 实现人生的价值 价值观、价值判断与价值选择 指引 人生价值及其实现 价值观及其导向作用 指 价值判断与价值选择 人生价值 价值的创选与实现 人们在认识各种具体 价值观对 价位 其有社会 客观依据是 人的价值是 对人生 在⑦ 在⑧ 在⑨ 事物的价值的基础上 人们认识 观是 历史性， 白觉遵循 ④ 价位的 会形成对事物价值的 和改造世 人生 阶数性和 ② 与⑤ 评价主 中甸 中走向 总的石法和根本观 界的活动 的重 主体差异 的 要是看 造价值 中实 成功 点，这就是价值观 的统一 有重要号 要向 料特征 白觉站在 他的 现价值 价值观实质是一种 向作用 ③ ⑧ ① 的立场上 N0.2 考点突破·渗透素养 (显性知识与内在素养相结合) 考点一 价值与价值观 [必备知识理清楚] 续表 (一)价值 关系个人价值（自我价值） 社会价值 含义：哲学意义上的价值是指一事物对主 ①人生价值是个人价值与社会价值的统一。社 会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人 体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主 只有在社会中才能真正地实现其自我价值，同 体需要的积极功能和属性。 时，个人价值是社会价值的目标和归宿，社会必 系 (二)人的价值 须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件： ②对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献， 含义人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 社会个人对社会的责任和贡献，即通过自己的 [方法技巧] 图示法把握人生价值的内涵 价值活动满足社会、他人和自己的需要 价值的 黄敏（社会价值） 内涵 自我 在满足社会和他人需要的同时，自己也获 创造者凡 得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值 满足 人的属性一 他人、社会 价值 的需要 的承认，实现对自我的满足 满足 价值的 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 享受者 索取（自我价值） 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献， (四)价值观 评价 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献， 人们在认识各种具体事物的价值的基础 看他为社会，为人民贡献了什么 是 含义 上，会形成对事物价值的总的看法和根本 什 观点，这就是价值观 (三)个