安全教育第三课时—触电的急救措施（教案）全国通用六年级上册综合实践活动

第（ 三 ）课时 累计（ 3 ）课时 教学内容 触电的急救措施 教学目标 1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。 2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。 3、知道触电后的一些基本的急救措施。 4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。 教学重点 1、知道安全用电的重要性。 2、知道触电会直接威胁人的生命。 教学难点 使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。 课前准备 多媒体课件 教学环节 教师活动与预期学生活动 设计意图 导入新课 师：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。这节课我们就来学习“触电的急救措施”。 通过报道让学生明确本节课的内容。 探究新知 一、课件出示安全小故事。 1. 指名读安全小故事。 师：大家认为小星的做法对吗？为什么？ 学生交流汇报。 2.再播放一个视频。学生观看并交流 讨论。 师：从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题，你来判断一下他们做的对不对？当遇到这些情况时，你该怎么样解决？ 二、现象分析。 1.一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。 2.我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。 3.小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。 4.小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办? 5.教室电源开关保险丝断了，你怎样做？ 6.如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？ 7.有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？ 8.你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？ 学生交流汇报。 师：触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止 。那么我们平时应该怎么做才能做到不触电呢？ 学生交流汇报。 三、贴心小提示 1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。 2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。 3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。 4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。 5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。 6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。 7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。 8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。 9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。 师：懂的这些常识我们就能做到不触电，如果发现有人触电我们应该怎么做呢？ 学生交流汇报。 师小结，出示脱险金钥匙。 四、脱险金钥匙 如果同伴触电,应该第一时间关闭电源,如无法关闭电源,要站在干燥的木板上去救人,避免接触他的身体,防止造成你自身新的触电。 戴橡皮手套、穿胶底皮鞋也可防止触电,还可以用干木棍、竹竿去挑开触电者身上的电线。 如果触电的人呼吸、心跳已经停止,在脱离电源后要立即将其移到通风较好的地方,解开其衣扣、裤带,保持其呼吸道通畅。 进行人工呼吸,同时进行胸外心脏按压,并尽快呼叫大人来急救。 五、演一演， 各组同学分别表演有人触电时该怎么做的情景。 师生评议。 六、学习儿歌 1.学生学习安全用电儿歌。 2.说说触电急救的基本步骤。 七、课外延伸： 回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。 知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。 知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。 学习安全用电的知识，明白安全用电的重要性。 通过学习，知道触电后的一些基本的急救措施。提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。