记叙文阅读-2024年中考语文一轮复习答题技巧+例题引领+巩固练习

记叙文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。 　　2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 　　3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。” 　　4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。 　　顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。 　　倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。 　　插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。 　　补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。 　　5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现） 　　6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。 　　一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？） 　　7:记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多） 　　自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？） 　　8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？ 　　这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？） 　　9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。 阅读下文，完成小题。 时间会把尊严还给你 ①那天傍晚，他放学回家，脑子里还在演算老师刚讲过的一道习题。没留神，只听“嘎”地一声，自行车碰到了一辆轿车，车门留下了一道浅浅的划痕。 ②一个中年女子满脸怒容走下车。他赶快道歉：“阿姨，对不起”“说得倒轻巧，一句对不起能解决问题吗？”一个女生尖细的嗓音，立刻吸引了不少围观者。 ③巧得很，女生是隔壁班的，那辆车是她母亲开来的。仗着家境优越，这女生一向喜欢高高在上，走路都带几分zhǐ gāo qì yáng，她的刻薄在全校闻名，碰到这样的事，她岂肯善罢甘休？ ④果然，她示意母亲不要管，自己围着车转了转，故意用轻描淡写的语气问：“说吧，怎么办？”他毫不犹豫地说：“我赔！”“你知道这样的划痕，送到修理厂需要多少钱？你能赔得起吗？”女生旁若无人地大笑。“不管多少钱，我一定赔！”他斩钉截铁地回答。“算了，我今天过生日，不想为难你。这样吧，你只要给我鞠三个躬，这件事就到此为止了！”他涨红着脸说：“不可能！” ⑤“姑娘别生气，我来替他鞠躬…”一个50多岁，清洁工模样的女人，忽然拔开众人走过来，把手里的扫帚放到一边，认认真真朝着这对母女鞠了三个躬：“对不起”女生还在发愣，他却转身逃出了人群。清洁工模样的女人，气喘吁吁地追了过去。 ⑥“娘，你怎么能这样……没有一点儿尊严！”他转过身，满脸都是屈辱的泪水。 ⑦“孩子，修理费少说也得好几百，如果不向她们鞠躬，你打算怎么赔？你爸常年病着，就我这点儿工资，供你上学都吃力……”母亲为难地说。 ⑧“我 不上学，去打工，卖血！ 丢人现眼！ ”他余怒未消。 ⑨“孩子，再过两个月就高考了，你成绩那么优秀，为这样一件小事辍学，值得吗？记住，只要好好努力，不需要逞一时之勇，早晚有一天，时间会把尊严还给你……”母亲拿起扫帚，慢慢走远，她单薄的身影，让他那么心疼。 ⑩此后，他发奋读书，如愿考入名牌大学。