专题06 必考(高频)实验探究题- 2023-2024学年九年级科学上学期期中考备考题型专训(浙教版)

2023-10-25
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)九年级上
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2023-2024
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.92 MB
发布时间 2023-10-25
更新时间 2023-10-25
作者 大圣科学知识铺
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-10-25
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来源 学科网

内容正文:

专题06 必考(高频)实验探究题 一、实验探究题 1.(2023九上·定海月考)碳捕集是实现“碳中和”的措施之一,其中一种方法是用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳。某探究小组将二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液中,并利用传感器实时测定氢氧化钠溶液吸收二氧化碳后溶液的pH,装置如图甲所示。溶液的pH随时间变化情况如图乙,且pH等于11.6时溶液处于饱和状态。通过查阅资料发现: ①碳酸钠能与二氧化碳、水反应生成碳酸氢钠() ②该温度下,饱和碳酸钠溶液的pH为11.6,饱和碳酸氢钠溶液的pH为8.3; ③该温度下碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠的溶解度。 根据以上现象和信息,小组同学展开进一步探究: 【提出问题】二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液中,形成的产物是什么? 【建立假设】假设1:只有碳酸钠;假设2:碳酸钠、碳酸氢钠:假设3:只有碳酸氢钠;假设4:… 小敏根据图乙曲线判断假设1不成立,理由是   。 【实验过程】继续通入二氧化碳,溶液的pH随时间变化情况如图丙。 【实验结论】小敏根据图丙曲线认为二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液后的最终产物是   。 【交流评价】 ①小金认为该曲线还不能确定最终产物。因为pH可能还未呈稳定状态,接下去的操作是   。 ②小兴受小金的启发,猜测最后溶液可能呈酸性,他猜想的依据是   ,所以建议小组同学继续展开探究。 2.(2023九上·定海月考)某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动: (1)把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中,观察到的现象如表所示: 溶液 白醋 盐酸 食盐水 草木灰水 石灰水 加入紫薯汁后的颜色 红色 红色 紫色 绿色 绿色 ①图1中放置试管的仪器名称是   。 ②由表可知,紫薯汁能做酸碱指示剂,遇到稀硫酸溶液显示的颜色是   。 (2)图2是三位同学分别测定某溶液酸碱度的操作示意图,可能导致被测溶液的pH数值发生改变的错误操作是   (填“A”、“B”或“C”)。 3.(2023九上·定海月考)有许多化学反应没有明显的现象产生,比如氢氧化钙与稀盐酸的反应就是如此,如何证明两者发生了化学反应呢?某兴趣小组同学开展如下探究: 【分析讨论】同学们认为,如果氢氧化钙和盐酸减少(或消失),或者有新物质生成,都能证明反应已经发生。 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。 【实验方案】 方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 小明取少量氢氧化钙溶液于试管中,先滴入2滴无色酚酞溶液,再加入稀盐酸     反应物消失,二者发生了反应 方案二 小嘉向氢氧化钙与稀盐酸反应后的溶液中加入适量硝酸银溶液 产生白色沉淀 有新物质生成,二者发生了反应 【评价交流】小明认为小嘉的结论不正确,理由是   。 【总结归纳】对于无明显现象的反应,我们可以分析比较反应物和生成物的性质,从多个角度设计实验进行证明。 【拓展延伸】将少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也无明显现象,请你设计一个实验方案证明两者发生了反应。   (写出操作方法和现象)。 4.(2023九上·定海月考)《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载(文中的“石”指石灰石),拓展课上,小康对其展开如下探究:如图甲所示,先利用煤气灯(煤气的主要成分是CO)煅烧石灰石,然后完成后续操作;最后又补充做了如图乙所示实验。 观察到的现象:①烧杯内壁上的澄清石灰水变浑浊; ②试管A中无色酚酞试液变红,试管B中无色酚酞试液不变色。 (1)能作为石灰石发生化学变化的证据是现象   (选填“①”“②”或“①和②”)。 (2)继续向试管A上层清液中逐滴滴加稀盐酸,至红色恰好褪去。轻轻晃动试管A,溶液自下而上又变为红色,此时试管A红色溶液中一定存在的溶质有:   (除指示剂外)。 (3)为检验图甲所示实验中的石灰石是否完全分解,小康同学取一定量煅烧后产物于试管中,向其中先加入适量的水,再加入少量稀盐酸溶液,发现无气泡产生,说明石灰石已经完全分解。你认为该结论合理吗?请做出判断并说明理:   。 5.探究盐酸的化学性质,某化学小组做了如下实验: 将反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡产生,后有白色沉淀出现。将烧杯

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