第1章 第1讲 运动的描述-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（教科版 老教材 老高考）

第一章 运动的描述 第1讲　运动的描述 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 目标要求 三年命题统计 参考系、质点Ⅰ 位移、速度和加速度Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图像(匀变速直线运动图像只限于v-t图像)Ⅱ 实验一：研究匀变速直线运动   一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 目标要求 三年命题统计 备考策略 分析近三年命题点和对核心素养的要求，2024年备考要关注以下几点 (1)掌握基本概念及公式，并理解其意义，并注意结合追及和相遇问题。 (2)对于图像问题要由注重对状态和过程的分析转向注重对实际生活中图像信息的提取。 (3)注重将物理规律应用于实际问题，把实际问题模型化 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 一、质点和参考系 1．质点 (1)用来代替物体的有______的点称为质点。 (2)研究一个物体的运动时，如果物体的______和______对所研究问题的影响可以忽略，该物体就可以看作质点。 (3)质点是一种理想化模型，实际并不存在。 质量 形状 大小 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 2．参考系 (1)参考系可以是运动的物体，也可以是______的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的。 (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一_________。 (3)选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能______。通常以______为参考系。 静止 参考系 不同 地面 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 二、位移和速度 1．位移和路程 (1)定义：位移表示质点位置的变化，它是质点由_________指向_________的有向线段；路程等于质点____________的长度。 (2)区别：位移是______，方向由初位置指向末位置；路程是标量，没有______。 (3)联系：在单向直线运动中，位移的大小______路程；其他情况下，位移的大小______路程。 初位置 末位置 运动轨迹 矢量 方向 等于 小于 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 2．速度与速率 (1)平均速度和瞬时速度 平均速度 瞬时速度 物理 意义 粗略描述某段时间内(或某段位移上)物体运动的平均快慢程度 精确描述某一时刻(或某一位置)物体运动的快慢程度 大小 位移与____________之比 当时间间隔非常小时，平均速度等于瞬时速度 方向 与这段时间内______的方向相同 沿轨迹上该点的______且指向前进的方向 (2)速率：物体运动的瞬时速度的______。 所用时间 位移 切线 大小 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 三、速度和加速度 1．速度变化量 (1)物理意义：描述物体速度______的物理量，是过程量。 (2)定义式：Δv＝vt－v0。 (3)决定因素：Δv由vt与v0进行矢量运算得到，由Δv＝aΔt知，Δv由a与Δt决定。 (4)方向：由a的方向决定。 变化 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 变化快慢和方向 合外力 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 命题点一　对质点、参考系的理解 自主探究 1．对质点的四点说明 (1)质点是一种理想化物理模型，实际并不存在。 (2)物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断。 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 (3)质点不同于几何中的“点”，质点是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。 (4)物理学中理想化的模型还有很多，如“点电荷”“自由落体运动”“纯电阻电路”等，都是突出主要因素，忽略次要因素而建立的模型。 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 2．对参考系“两性”的认识 (1)任意性：参考系的选取原则上是任意的，通常选地面为参考系。 (2)同一性：比较不同物体的运动必须选同一参考系。 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 课时作业•巩固提升 1．(2022·浙江1月卷)下列说法正确的是(　　) A．研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球可以看成质点 B．研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能看成质点 C．研究丙图中羽毛球运动员回