2023-2024学年浙教版（2023）信息科技三年级上册-2.5下载平台资源

第5课 下载平台资源 三年级 浙教版信息科技 演讲人： 浙教版（2023）信息科技三年级上册 02 03 课程导入 行业PPT模板http:///hangye/ 01 讨论 你通常使用什么方法获取资源? 你会去哪些平台上查看资源? 如何下载你想要的资源? 行业PPT模板http:///hangye/ 建构 多途径查找资源 探索一： 常见的学习途径 思考：未来学习途径是什么样的？ 任务内容 与同学交流你所了解的学习途径。 浏览资源 探索二： 思考：如何浏览资源? 情景展示 试一试 进入“国家少儿数字图书馆”网站，选择相应的类别，访问学习网页。 探索三：下载资源 思考：在线学习对于当前学习的影响？ 小知识 为了辩识文件，需要给每个文件命名。文件名一般与资源内容有关联。 情景展示 试一试 将你查找到的有关计算机基础知识的学习网页或文字资料保存到计算机上。 拓展 在计算机中输入文字，除了使用键盘，还可以采用手写、语音、扫描等多种方式。 行业PPT模板http:///hangye/ 情景展示 在平台上查找关于鼠标、键盘指法学习的资源，把感兴趣的内容保存下来，并记录资源的来源。 课后练习 感谢您的聆听 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 演讲人： Lavf58.5.100 Lavf58.29.100 Lavf58.5.100 Lavf58.5.100 Lavf58.5.100 Lavf58.29.100 $$ 浙教版（2023）信息科技三年级上册-1. 5下载平台资源 教学目标 知识与技能：1.多途径查找资源；2.浏览资源；3.下载资源。 过程与方法：通过分享交流，了解常见的资源查找途径；通过新知讲解，了解浏览资源的方法；通过交流探索，会使用计算机下载资源。 情感态度与价值观：让学生了解下载平台资源的方法和注意事项，通过实践操作培养学生信息获取和整理的能力。教材以图文并茂的方式呈现，引导学生逐步掌握下载平台资源的基本步骤，并穿插了相应的小贴士，增加学生的知识面。同时，本课还设置了多种实践任务，旨在培养学生解决实际问题的能力，提高他们的学习兴趣和探究欲望。 教学重难点 重点 了解资源获取的多种途径。 难点 掌握在平台中查找和下载资源。 教学策略分析 教法 讲授法、案例教学法、课堂讨论法 学法 任务驱动、合作探究、举一反三、查阅资料 作业设计 基础作业 在平台上查找关于鼠标、键盘指法学习的资料，把感兴趣的内容保存下来，并记录资源的来源。 提升作业 —— 发展作业 —— 教学过程 教学环节及活动 学生学习情况 教师应对 （引导、评价、调控） 环节一：课堂导入 1.情景展示 1.你通常使用什么方法获取资源? 2.你会去哪些平台上查看资源? 3.如何下载你想要的资源? 视频展示。 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣。 2.揭示课题 1.资源获取的多种途径。 2.在平台上查找和下载资源。 板书：下载平台资源 一、多途径查找资源 二、浏览资源 三、下载资源 环节二：思考探究 讨论： 1.你通常使用什么方法获取资源? 2.你会去哪些平台上查看资源? 3.如何下载你想要的资源? 通过恰当的方法获取平台的各类资源，既可以广泛了解信息拓展知识领域，还可以接触不同的学习方法，体会不同的思维方式，从而提升学习能力，激发创新思维。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 环节三：合作探究 举例一：多途径查找资源； 1.在课件中给出图片提示，提问: 你平时会用什么方法找到什么信息资源? 完成任务一：将方法与资源进行连线 2.总结:在生活中查找资源的方法有很多，阅读书刊、收听广播、观看电视、网络搜索等通过这些方法能够查找到文字、图片、音频和视频的资源。 3.思考:哪种方法最便利最全面? 1.学生讨论回答预设:在书本上获取文字，在电视上获取视频，在网上获取很多资源 2.学生倾听 3.学生思考后回答: 通过网络查找最便利 通过图片暗示让学生意识到生活中的阅读和看电视都是发现资源的方式。 通过列举不同方式，了解资源的四大类型。 通过对比体会互联网获取资源的便利，让学生养成利用数字化设备获取资源的意识。 通过访问杭州亚运会官网，寻找赛事相关界面，发掘导航栏或分类目录的便利 通过对问题的思考引出将资源下载方便后期查找使用。 举例二：浏览资源； 1.教师提供杭州亚运会官网，提出任务二:你能通过互联网在线平台找到 2022杭州亚运会有多少