第五课 下载平台资源（教学课件）信息科技浙教版三年级上册（新教材）

该小学信息科技课件核心围绕平台资源获取与下载展开，通过提问“你通常使用什么方法获取资源？”导入，从多途径（阅读书刊、广播、电视、网络搜索等）到浏览方法（导航栏、层级分类目录），再到下载实操（图片右键“另存为”、设定文件名），构建从认知到技能的学习支架，帮助学生逐步掌握资源获取全流程。 其亮点在于以“国家少儿数字图书馆”实践活动和任务驱动（课后查找鼠标键盘资源并记录来源）为主，结合信息意识（辨别资源途径）与数字化学习与创新（掌握下载技能）。通过具体操作步骤（如保存图片）和表格记录来源，培养学生规范操作与信息责任感，教师可借助清晰总结提升教学效率，学生能高效获取资源，提升自主学习能力。

第2单元 感受信息社会 下载平台资源 第5课 浙教版·三年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 掌握资源获取的多种途径。 2 学会在平台上查找和下载资源。 PART 1 课堂导入 课堂导入 同学们，在日常学习中，大家想找一篇有趣的绘本故事、一段教学动画或者一首儿歌时，都是怎么找到的呀？ 今天我们一起来学习如何更高效地从平台上获取和下载资源 PART 2 新知探究 新知探究 探索 你通常使用什么方法获取资源?你会去哪些平台上查看资源?如何下载你想要的资源? 新知探究 建构 通过恰当的方法获取平台的各类资源，既可以广泛了解信息、拓展知识领域，还可以接触不同的学习方法，体会不同的思维方式，从而提升学习能力，激发创新思维。 新知探究 建构 一、多途径查找资源：阅读书刊、收听广播、观看电视和网络搜索等都是获取资源的途径。在学习平台上可以查找到文字、图片、音频和视频等资源。 新知探究 建构 二、浏览资源：在线平台一般有导航栏或者层级分类目录，方便浏览资源。在平台上浏览与查找资源，就像在图书馆中找书，可以按照类别查找。 新知探究 建构 试一试 进入“国家少儿数字图书馆”网站，选择相应的类别，访问学习网页。 新知探究 建构 三、下载资源：平台上有丰富的学习资源，可以将符合学习需求的资源下载到计算机。如要保存图片，一般可以在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为(V) ..”，设定文件名后保存到本地磁盘中。 新知探究 建构 试一试 将你查找到的有关计算机基础知识的学习网页或文字资料保存到计算机上。 小知识 为了辨识文件，需要给每个文件命名。文件名一般与资源内容有关联。 新知探究 拓展 在计算机中输入文字，除了使用键盘，还可以采用手写、语音、扫描等多种方式。 PART 3 知识总结 知识总结 本节课我们一同学习了平台资源下载的相关知识：资源获取有阅读书刊、收听广播、观看电视、网络搜索等多种途径；掌握了在平台上浏览资源的方法，像利用导航栏或层级分类目录查找；还学会了下载资源，比如保存图片时，在图片上单击鼠标右键，选择 “图片另存为”，设定文件名后保存到本地磁盘。希望大家今后能熟练运用这些方法，从平台获取所需资源，让学习更高效！ PART 4 课后练习 课后练习 在平台上查找关于鼠标、键盘指法学习的资源，把感兴趣的内容保存下来，并记录资源的来源。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 浙教版·三年级 $