第4节 非连续性文本分类阅读专题精练-2024年中考语文备考专题精练（广东专用）

专题3 现代文阅读 第4节　非连续性文本分类阅读专题精练 班级： 姓名： 成绩： 【专练要点】2023年广东中考淡化了非连续性文本阅读考查，将其放在了积累运用板块考查。本专题重点对【信息筛选】【材料理解】【拓展探究】【积累运用】层级与能力等级训练。阅读材料按【信守承诺】【书房文化】【传统书信】【全民阅读】【跨学科学习】【健康生活】【传统节日】等主题训练。建议2课时完成。 【广东省近3年考查情况】 课标链接 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 考查年份及主题 2021年（数字博物馆） 2022年（有声阅读） 2023年（热点新闻） 考点分布 1.信息筛选 2.内容概况 3.信息处理 1.信息筛选 2.内容概况 3.拓展运用 积累运用： 1.拟写标题 2.句子仿写 命题趋势 注重在文本阅读中感知、筛选主要信息，在实践中进行探究。所选取的材料一般都围绕一个主题，把相关的材料组合起来，兼顾跨学科、跨文体等阅读知识的拓展融合，呈现阅读文本多样混合、能力考查多向递进的趋势。 【信守承诺】 一、阅读下面的材料，回答后面的问题。 材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！” 材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。 材料三：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。 【材料探究】1.根据上述材料，写出你的探究结果。 【信息处理】2.读了材料三，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？ 【拓展运用】3.当前形势下如何营造“诚信”的社会风气？ 【书房文化】 一、阅读下面材料，回答问题。 材料一：书房是中华文化的一个符号，是中国人阅读的重要空间。汉代开始设立藏书阁，以收藏重要文书，形成皇家藏书系统。魏晋南北朝时期，统治者重视对典籍的整理，使得书房文化进一步系统化。唐代经济文化的快速发展，增加了图书数量，提高了图书质量，促进了书房的普及。明代造纸和印刷工艺的改进，使书籍进入千家万户，丰富了书房的藏书内容。 材料二：书房是否会对阅读产生影响？某购书平台对有书房用户和无书房用户进行调查，并形成了专题调研报告，下面是从中选取的两幅统计图。 【内容概况】1.哪些因素推动了书房文化的发展？请根据材料一，简要概括。（2分） 【积累运用】2.请根据材料二，回答下面两个问题。每问限一条结论，每条不超过30字。 ①比较图一中“有书房用户”和“无书房用户”的相关调查，可以得出什么结论？（2分） ②总体上看，可以从图二中得出什么结论？（2分） 【传统书信】 一、学校将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，请你阅读下面几则材料完成以下任务。 材料一：某实验初中学生使用书信情况调查表 项目 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写 七年级 94.4% 1.1% 4.2% 八年级 90.6% 5.2% 4.7% 九年级 88.8% 7.3% 5.9% 材料二：科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式，致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾！针对这种情况，国内顶尖视频制作团队成功制作了首档书信朗读节目《见字如面》。节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力。节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐。 【材料探究】1.请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。（4分） 探究结果： 【内容概况】2.说说材料二介绍了哪几方面的内容？（2分） 【全民阅读】 一、在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。 【材料1】当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的