济南版八年级下册生物第五单元第一章 生命的起源和进化第四节 生物进化的原因教案（3份打包）

第4节 生物进化的原因 【学习目标】 1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能分析生物进化的原因。 2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。 3.通过对人工选择和自然选择的学习，能够初步了解生物进化的原因及生物多样性和适应性形成的原因。 【教学重点】 形成生物进化的基本观点 自然选择 【教学难点】 自然选择 【教学准备】 1.教师准备： PPT课件、视频、图片 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 教学进程 教师活动 学生活动 1.导入 在原始海洋中诞生了原始生命，生物就进行了漫长的进化过程。出示生命进化的图片。 提问这些都是进化的结果，是什么原因推动生物不断进化的呢？ 欣赏图片的同时，产生疑问。 多媒体课件展示桦尺蛾的物种进化类型变迁。 1.黑色桦尺蛾的出现对于后代的生存有何意义？ 2.黑色桦尺蛾的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蛾数量的减少，主要是受什么的影响？ 3.请你试着解释桦尺蛾体色变化的原因？你从中受到哪些启发？ 观看课件，认识桦尺蛾的物种进化特点。 2．自然选择学说 阅读课本P18-P20，播放课件，据图5.1-16长颈鹿的进化过程示意图，回答下列问题： 1.为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？ 2.你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？ 3.尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。 学生讨论回答问题。 请同学们自学课本P20的1、2两段，找出自然选择学说包括哪些内容。 师生共同归纳总结：1、过度繁殖；2、生存斗争；3、遗传和变异；4、适者生存。 阅读课本，与老师一起归纳自然选择内容。 3. 人工选择 引导学生根据前面所学自然选择学说延伸到生物进化原因的另一个学说：人工选择。要求学生阅读课本P20-P23内容，播放课件，根据图5.1-17家鸽品种的选育过程回答下列问题： 1.在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？ 2.家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？ 3.你能再举出培育生物新品种的其它例子吗？ 阅读课本，观看课件，讨论上述问题。 4.小结 1.自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做。 2.自然选择学说主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 3.人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断的选择和培育生物新品种的过程 学生和老师一起复习，查漏补缺。 【板书设计】 第4节 生物进化的原因 一、自然选择：在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰的过程。 二、人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断的选择和培育生物新品种的过程 1 / 1 $$《生物进化的原因》学习应用指导 年级 七年级下学期 学科 生物 章节 《生物进化的原因》 学时 1课时 学习目标 1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能分析生物进化的原因。 2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。 3.通过对人工选择和自然选择的学习，能够初步了解生物进化的原因及生物多样性和适应性形成的原因。 学习应用指导 学习环节 学习活动 活动说明 资源形式 资源位置 预习探究 1、预习新课，反馈难点问题； 1、完成《生物进化的原因》新知预习的学习，提前熟悉课本内容，增加学习针对性，提高听课效率 在线导学预习 【同步学习】-[预习导学]- 《生物进化的原因》预习导学 互动学习 1、教师互动学习 1、学习教师周推荐资源、作业、导学，及时加强知识巩固，提升学习效率。 网上题库 在线导学 【互动学习】 2、学生互动学习 1、同学间推荐、分享资源、话题讨论，造就集体学习的气氛，利用集体优势解决个人困惑，及时查漏补缺，同时利用对比提高个人学习动力 资源 信息 【互动学习】 课后巩固 1、 做课后作业 2、 自主进行巩固练习 1、 网上完成课后作业并及时查看错题本，及时了解薄弱环节，便于查漏补缺 2、 自主选择试题进行巩固训练，有选择性的针对性训练，达到举一反三，触类旁通的效果 网上题库 【互动学习】-[我的作业] 《生物进化的原因》同步练习 【测评提升】-[选题练习] $$《生物进化的原因》应用指导 年级 七年级下学期 学科 生物 章节 《生物进化的原因》 学时 1课时 教学目标 1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能分析生物进化的原因。 2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。 3.通过对人工选择和自然选择的学习，能够初步了解生物进化的原因及生物多样性和适应性形成的原因。 教学应用指导 教学环节