Unit 6 The Media Lesson 1 From Page to Screen 教学设计-2023-2024学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第二册

北师大版（2019）选择性必修第二册 Unit 6 The Media

Lesson 1 From Page to Screen

 

本节课教材分析:

《北师大版（2019）选择性必修第二册 Unit 6 The Media Lesson 1 From Page to Screen》是高二英语教材中的一节课，该课程主要介绍了电影改编的过程和影响。

 

教学目标:

1. 知识目标：学生能够了解电影改编的基本过程和背后的影响因素；

2. 能力目标：学生能够分析书籍与电影之间的差异，并能够提供自己的观点和理由；

3. 情感目标：学生能够培养对不同文化形式及多种媒体表达形式的兴趣。

 

教学重点：

1. 了解电影改编的过程和影响因素；

2. 分析图书与电影之间的差异；

3. 培养学生对不同文化和媒体形式的兴趣。

 

教学难点：

学生可能对电影改编的过程和影响因素不太了解，以及如何分析图书与电影之间的差异。

 

学情分析：

学生是高二年级的学生，他们已经有一定的英语基础，能够进行简单的阅读和听说交流。他们对于电影和文学作品可能有一定的了解，但对于电影改编的过程和影响因素可能知之甚少。他们的学习兴趣和学习能力有差异性。

 

教学策略：

1. 激发学生的学习兴趣：通过举例、展示相关的电影和图书，激发学生对电影改编话题的兴趣；

2. 创设情境：通过讨论和分析电影改编的例子，让学生参与到课堂讨论中，提高他们的思辨能力；

3. 引导学生分析与比较：给学生提供一些指导性问题，帮助他们分析和比较图书与电影之间的差异，并鼓励他们提出自

己的观点和理由；

4. 差异化教学：针对学生的不同水平和兴趣，采用不同的教学方法和教学活动，提高教学的针对性和有效性。

 

教学方法：

1. 情景导入法：通过展示相关的电影和图书，引起学生的兴趣，激发他们对电影改编话题的思考；

2. 群体讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，引导他们分析电影改编的影响因素，以及图书与电影之间的差异；

3. 任务型学习法：设计相关任务，让学生进行自主探究和学习，提高他们的学习主动性和探究能力；

4. 归纳法：总结学生的观点和理由，帮助他们形成较完整的认识和见解。

 

导入环节（5分钟）：

1. 教学内容：导入电影欣赏的话题。

2. 教学活动：教师可以通过引入一些与电影相关的问题或图片，引起学生的兴趣和好奇心。例如，“你们最喜欢的电影是什么？为什么？”或者“你们认为电影是通过什么方式将