【物理中考专题突破】中考二轮复习视频+讲义：[第10讲]中考实验-----力学和电学探究实验（4份打包）

中考实验-----力学和电学探究实验 【例1】(2012•桂林)下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验 中得到的实验数据。 ⑴实验中，需要的测量工具是 ___和________ ⑵分析表中数据，可以得出的结论是： _____ 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值g/N·kg-1 物体1 0.1 0.98 9.8物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0 3 2 94 9 8物体3 0.3 2.94 9.8 【例1】⑶在通常情况下 我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量 发现【例1】⑶在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现 在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些 城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832g 地理纬度 0° 23°06' 33°33' 31°12' 39°56' 40°40' 55°45' 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题：根据表中提供的信息， 答下列问题 ①g值相同的城市是： _______ ________ ②造成g值不同的原因可能是： __________ ③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中， 发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的_________ 【例2】水平桌面上有一个长方体橡胶块和一只橡胶底运动鞋(二者橡胶种类 相同)，一个一端带有定滑轮的长木板、一些细线和一个满足实验要 求的弹簧测力计 老师希望 学们 实验判断长方体橡胶块和橡胶底求的弹簧测力计。老师希望同学们用实验判断长方体橡胶块和橡胶底 运动鞋的底面粗糙程度不同。小雪分别用细线系住长方体橡胶块和橡 胶底运动鞋 先后在长木板上匀速拉动长方体橡胶块和橡胶底运动鞋胶底运动鞋，先后在长木板上匀速拉动长方体橡胶块和橡胶底运动鞋 ，分别如图甲和乙所示，匀速拉动过程中分别记下弹簧测力计的示数 F1和F2。她发现F2＞F1，于是她得出长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的1和 2。 发现 2 1，于是 得出长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的 底面粗糙程度不同。 小雨指出小雪的实验方法是不正确 的。请你仅利用小雪用到的实验器 材，设计一个实验判断长方体橡胶 块和橡胶底运动鞋的底面的粗糙程块和橡胶底运动鞋的底面的粗糙程 度是否一样。写出主要实验步骤和 相应的实验现象与结论相应的实验现象与结论。 【例3】(12年丰台)小刚同学利用如图20所示的装置，探究二力平衡的条件，他 在图中左边挂上2个钩码，右边挂上一个钩码，小车两边受到的拉力在 同一直线上，小刚发现小车静止不动，因此他认为，小车水平方向只 受两个拉力，这两个力大小不相等，也能让小车处于静止状态。请你 利用如图所示的装置 设计 个实验 证明小刚的说法是错误的利用如图所示的装置，设计一个实验，证明小刚的说法是错误的。 1 (2012•济宁)如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已 知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小。哪个铁块对桌面 【例4】 的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想： 猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大。 猜想二 圆柱体铁块C的底面积最小 所以它对桌面的压强最大猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。 猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等。 ⑴以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达 式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。(已知铁的密 【例4】 度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S。)压强表达式的推导 ：p= ______分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的 压强 与 有关 所以猜想 是 确的压强只与______ 有关，所以猜想 ______是正确的。 ⑵利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。 【例5】(2008•西宁)如图所示，是王强同学使用同一压强计探究液体内部压 强过程中的一个情景。 ⑴通过观察比较甲、乙、丙三图所做的实验，可知王强同学探究的⑴通过观察比较甲、乙、丙三图所做的实验，可知王强同学探究的 问题是 ______。要探究这个问题，应控制的实验条件是 ______ （2）如果在做甲、乙、丙三个图的实验时，所使用的压强计U形管中分别 装有不同的液体，其中显示高度差最大的压强计是装有不同的液体，其中显示高度差最大的压强计是______ A．装酒精的 B．装水的 C．装水银的 （3）王强同学如果还要探究液体压强跟液体密度是否有关，应观察比较， ________两图，可以得出的结论是 ______