【物理中考专题突破】中考二轮复习视频+讲义:第7讲]中考力学压轴题型:组合机械受力分析(3份打包)

2015-04-10
| 3份
| 2页
| 3046人阅读
| 904人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 125.21 MB
发布时间 2015-04-10
更新时间 2023-04-09
作者 吴钦友
品牌系列 -
审核时间 2015-04-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4134322.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

【例1】图1 图2是由相同的滑轮组装的滑轮组 甲乙两 分别用两装置在相 中考力学压轴题型:组合机械受力分析 【例1】图1、图2是由相同的滑轮组装的滑轮组,甲乙两人分别用两装置在相 等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度,空气阻力、摩擦、 滑轮和绳子的质量均不计 下列说法正确的是( )滑轮和绳子的质量均不计,下列说法正确的是( ) A.甲的拉力是乙的拉力的3倍 B 乙拉绳子的速度大小是B.乙拉绳子的速度大小是 甲拉绳子速度大小的2倍 C 甲拉力的功率大于乙拉力的功率C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率 D.如果考虑滑轮质量, 图1装置的机械效率比图2的小图1装置的机械效率比图2的小 【例2】(多)如图所示,图中的甲、乙两个物体处于静止状态。甲乙两个物体 密度 法 确的密度比ρ甲∶ρ乙=2∶1,质量比m甲:m乙=4∶5。则下列说法正确的 是(不计绳重、轮重和摩擦)( ) A 滑轮组静止时 甲乙物体受到的合力为零A.滑轮组静止时,甲乙物体受到的合力为零 B.甲乙两物体的体积比为8∶5 对水 地 的 的 为C.乙对水平地面的压力和甲的重力之比为4∶3 D.乙对水平地面的压力和乙的重力之比为3∶5 【例3】(多选)如图所示,某工地用固定在水平工 作台上的卷扬机(其内部有电动机提供动力)提 升水中的物体 其输出功率始终为1 00升水中的物体,其输出功率始终为1500W。 物体未露出水面前,以1.5m/s的速度被匀速提 升 卷扬机对绳子的拉力为F 卷扬机对工升,卷扬机对绳子的拉力为F1,卷扬机对工 作台的压力为N1。物体离开水面后,仍被匀 速提升,卷扬机对绳子的拉力为F2,卷扬机速提升,卷扬机对绳子的拉力为 2,卷扬机 对工作台的压力为N2。已知F1∶F2=1∶6, N1∶N2=1∶2。g取10N/kg不计绳重及绳与滑 轮间的摩擦,则下列说法正确的是( ) A.卷扬机的质量为400kg 物体的密度为 3 3B.物体的密度为6.0×103kg/m3 C.物体露出水面前受到的浮力为1000N D.物体离开水面后的运动速度为0.25m/s 【例4】如图所示,小刚站在高台上通过滑轮组先后竖直向 上匀速提升物体A和物体B。假设在拉绳子的过程中, 小刚对绳子的拉力与对高台的 力始终在同 直线小刚对绳子的拉力与对高台的压力始终在同一直线 上,不计绳重和摩擦。已知小刚的质量为50Kg,物 体A的质量为54Kg 物体B的质量为84Kg 动滑轮的体A的质量为54Kg,物体B的质量为84Kg,动滑轮的 质量为6Kg。当提升物体A时,滑轮组的机械效率 为 ,此时小刚对高台的压力是 N;为 ______, 时小刚对高台的压力是_________ ; 当提升物体B时,小刚拉力做功的功率为180W,则 物体B上升的速度为 ______m/s。( g取10N/Kg) 1 【例5】如图是一个上肢力量健身器示意图。配重A受 到的重力为1200N,其底面积为5×10-2m2。B、 C都是定滑轮 是动滑轮 杠杆 绕O点 O HEBC都是定滑轮,D是动滑轮;杠杆EH可绕O点 在竖直平面内转动,OE∶OH=2∶5。小成受 到的重力为600N 他通过细绳在H点施加竖直 HE 到的重力为600N,他通过细绳在H点施加竖直 向下的拉力为T1时,杠杆在水平位置平衡,小 成对地面的压力为F1,配重A受到的拉力为FA1, D成对 面的压力为 1,配重 受到的拉力为 A1, 配重A对地面的P1为6×103pa。小成在H点施加 竖直向下的拉力为T2时,杠杆仍在水平位置平 A C 衡,小成对地面的压力为F2,配重A受到的拉 力为FA2,配重A对地面的压强P2为4×103pa。 已知F ∶F 20∶19 杠杆EH和细绳的质量均已知F1∶F2=20∶19,杠杆EH和细绳的质量均 忽略不计。求: (1)拉力FA2; (2)拉力T2; (3)动滑轮 受到的重力G(3)动滑轮D受到的重力G。 2 $$
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。