2023-2024学年人教版物理八年级上学期期末复习指导

八年级第一学期期末复习指导 首都师范大学附属实验学校 张羽燕 人教版 八年级上册 期末考试说明 考试内容范围：第一章到第六章的内容，考试时长90分钟，总分100分 题型 分值 一、单项选择题 约30分 二、多项选择题 约10分 三、实验与探究题 约48分 四、科普阅读题 约4分 五、计算题 约8分 指导思想 4 指导思想 教学、考试命题：坚持素养立意 考试命题发挥评价对教学的导向作用：引导教师积极探索基于情境、问题导向的教学方式，引导学生自主、合作、探究学习 指导思想 一、研读课标，明确标准 物理观念 关注核心概念、规律应用 突出关联整合、结构化 科学思维 科学探究 科学态度与责任 物理课程 核心素养 复习课 关注思维过程 突出思维程序及表达 关注重点探究实验 重视变量思想 关注生产生活、科技前沿 渗透科学素养、人文素养 思维与实践相结合；培养问题解决能力 复习思路：以发展物理课程核心素养为导向 一、研读课标，明确标准 一级主题 二级主题 物质 1.1物质的形态和变化； 1.2物质的属性； 1.3物质的结构和物质世界的尺度 运动和相互作用 2.1多种多样的运动形式；2.2机械运动和力；2.3声和光； 2.4电和磁 能量 …… 实验探究 4.1测量类学生必做实验 4.2探究类学生必做实验 跨学科实践 5.1物理学与日常生活 5.2物理学与工程实践 5.3物理学与社会发展 一、研读课标，明确标准 一、研读课标，明确标准 一、研读课标，明确标准 一、研读课标，明确标准 一、研读课标，明确标准 一、研读课标，明确标准 课标要求的重点概念、重点规律（复习重点） 重点概念 速度、质量、密度、音调、响度、机械运动 重点规律 光的直线传播、光的反射定律、光的折射规律、平面镜成像 特点、凸透镜成像规律、晶体熔化及凝固特点、液体沸腾特 点、运动和静止的相对性 课标要求的学生必做实验（复习重点） 用刻度尺测量长度，用表测量时间 测量物体运动的速度 用托盘天平测量物体的质量 测量固体和液体的密度 用常见温度计测量温度 探究水在沸腾前后温度变化的特点 探究光的反射定律 探究平面镜成像的特点 探究凸透镜成像的规律 课标要求的重点实验 探究晶体熔化过程中温度随时间变化的特点 探究光折射时的特点 一、研读课标，明确标准 二、整体规划，确定思路 知识结构化 围绕核心概念，建立各支撑概念、具体概念之间的关联。（以知识问题化，问题情境化的方式组织教学内容） 重视物理思想方法，重视思维过程显性化的教学 培养解决问题能力和迁移能力（实际问题转化成物理问题；寻求物理问题的物理结果；以物理结果解释实际问题。） 改进课堂教学，强化教学评价（学生思考、表达、实践；课前诊断、课中反馈、课后检测） 三、依据学情，整合内容 （一） 构建网络 理解本质 第一部分 第一章和第六章 第六章 质量和密度 质量概念 探究质量与体积的关系 密度概念· 用托盘天平 测量物体的质量 质量不随物体形状、物态、位置和温度的改变而改变 测量固体和 液体的密度 密度与温度的关系 物质鉴定、鉴别 测量 概念 建立 应用 性质 测量 实验 实验 实验 计算公式 比值定义法 主线 科学思维：科学推理 问题解决能力 图像法 等效替代法 第一部分 第一章和第六章 三、依据学情，整合内容 三、依据学情，整合内容 （二） 聚焦问题 突破难点 第一部分 第一章和第六章 第一部分 第一章和第六章 三、依据学情，整合内容 在不同时刻对卡车拍照， （“能”或“不 能”）判断卡车是否运动，原因是 。 拖动白纸，书随着白纸一起移动，书相对于 白纸不发生位置变化。书是运动的还是静止的？ 相对性 请仔细观察图中司机和乘客及小明和小华的对话，请分析说明他们的说法正确与否？并说明理由。通过他们的对话你能得出什么结论？ 教学关键：标准变了，机械运动情况可能改变，判断物体是否运动、判断物体运动快慢：需明确参照物 第一部分 第一章和第六章 问题一 教学关键：比较这发现判断研究对象位置是否改变，需要定标准；分析运动状态是相对于参照物而言的；运动和静止的相对性。 三、依据学情，整合内容 速度 生活中我们用不同方法比较物体运动快慢，甲、乙、丙同时从同一起跑线开始运动，如图所示，