古代诗歌阅读学习任务群一 专题六评价诗歌的思想内容和作者的观点态度-【全频累积】2023高中语文知识点考点全频积累高一高二高三全适用

377 文化传承 ——古诗文阅读 4. 刘禹锡的《秋词（其一）》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便 引诗情到碧霄”中“我言秋日胜春朝”一句在结构上有何作用？ 答案：“我言秋日胜春朝”为下文赞美秋日做了铺垫。 实战演练·素养提升 解决考试能力问题 阅读下面的这首词，完成后面题目。 应天长·平江波暖鸳鸯语 毛文锡 平江波暖鸳鸯语，两两钓船归极浦。芦洲一夜风和雨，飞起浅沙翘雪鹭。 渔灯明远渚，兰棹今宵何处？罗袂从风轻举，愁杀采莲女！ 本词运用了多种艺术手法，请任选两种并做简要赏析。 专题六　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和 观点态度。在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度题主要考查角度是分析诗歌 的内容，把握作者寄寓的感情，并且有时会和形象鉴赏、表达技巧结合在一起进行考查。 考点一　评价诗歌的思想内容 考点透视 “评价诗歌的思想内容”，一般是指对诗歌主旨的分析、对背景的分析、对价值意义的分 析以及对情感基调的把握。高考试卷中，评价诗歌的思想内容主要围绕提炼情感主旨和理解 诗（词）句意义两个角度命题。 知识必备·方法导引 解决基本知识问题 题型一　整体情感题 整体情感类题目是面向整首诗歌的考查，覆盖面广，综合性强，要求理解诗歌所表现 的生活内容，把握其情感基调。这就需要整体把握诗歌，结合诗歌的形象、语言、表达技 巧进行综合分析。 【古代诗歌中常见的思想情感】 情感种类 具体情感 经典诗歌 忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》 反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》 同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》 对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》 揭露统治者的穷兵黩武 杜甫《兵车行》 {#{QQABIYKQogAIAABAAQhCUwWwCgAQkAEAAAoOAEAAIAAAAAFABAA=}#} 378 高中知识点考点全频累积　语文 情感种类 具体情感 经典诗歌 建功报国 建功立业的渴望 陆游《书愤》 保家卫国的雄心壮志 王昌龄《从军行》 报国无门的悲伤 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 年华消逝、壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 理想不为人知的愁苦心情 屈原《涉江》 思乡怀人 羁旅愁思 温庭筠《商山早行》 思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》 边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》 闺中怀人 王昌龄《闺怨》 生活杂感 寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》 昔盛今衰的感慨 刘禹锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 李商隐《贾生》 青春易逝的伤感 李清照《如梦令（昨夜雨疏风骤）》 仕途失意的苦闷 白居易《琵琶行并序》 告慰平生的喜悦 杜甫《闻官军收河南河北》 品格气节的自白 于谦《石灰吟》 谈禅说理的感慨 苏轼《题西林壁》 离愁别绪 依依不舍的留恋 柳永《雨霖铃》 情深意长的勉励 王勃《送杜少府之任蜀州》 坦陈心志的告白 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 贬谪失意 遭贬后的郁闷、惆怅、失意 李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》 遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民 但又无用武之地的矛盾心理 屈原《离骚》 寄情山水、以求解脱的心态 苏轼《定风波》 【古代诗歌情感理解六注意】 1. 注意切分层次 即对所给的语言片段进行层次切分。如一联（两句）就有两层乃至三层情感，两句都要 分析，只分析其一，就可能要点不全；上下片写了几句话，就有几个层次，有几个层次就要 尽可能做几个层次的情感概括或分析。 2. 注意多方联系 情感题所给的语言材料，从本身来看自然有情感内涵，若与作者生平、写作背景等联系 起来，往往会有另一层情感内涵；若与全篇联系起来，还会有一层情感内涵。答题时，要多 方开掘，内外勾连，才能全面分析，答全情感。 3. 注意双向分析 古代诗歌中有不少词语、句子，其蕴含的情感具有双向性，答题时不能只答出“一 续表 {#{QQABIYKQogAIAABAAQhCUwWwCgAQkAEAAAoOAEAAIAAAAAFABAA=}#} 379   文化传承    ——古诗文阅读 向”。一般来说，咏物诗、怀古诗的情感双向性较明显；“风雨”“春天”等词语往往具有双 关义（象征义），托物言志的句子（联、片）、用典抒情的句子（联、片）往往具有双向 性：前者一物一志，后者分典中情与典外情。 4. 注意立足整体考虑 情感分析题有的立足于全诗（词），有的立足于某一句或某一联（片）等，无论哪种情 况，都要着眼于整体，全面把握，绝不可孤立地看某一句或某一联（片），“只见树木，不见 森林”。 5. 注意打破思维定式 考生在回答情感题时往往会自觉不自觉地受思维定式的影响，如见“独”就答孤独寂 寞，见“景”就答热爱自然，见“贬官”就答郁闷不得志、怀才不遇、壮志