内容正文:
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答案详解
课时作业2正确使用实词、虚词
故可以装:“萝卜叶是最佳补钙食物之一”或“宜多吃萝卜叶”:
②处,“除了食用方法多种多样之外”说的是白莱的其危价值,
根据语境,区分近义
雨后文“中医认为,白菜有解热除城,生津止渴、清肺消赛,通利
1.A解析:“席卷”和“笼罩”,前者侧重于像卷席子一样把东西全
肠胃之功效”主要是说药用价值,据此应填“白菜还有相当高的
部卷进去,后者侧重于像笼子欲的罩在上面。由“寒流”一词分
药用价值”:③处,“建议竖着切”目的是保存白菜内的水分,后
析,这里只能用“席春”。“系”和“停”,前老侧重于控,绑、打结,
文有“水溶性营燕素丢失色会减少”,应填“某内的水分损失会
扣:后者侧重于停止,不继续前进。这里用“系”更合适。“扩
减少”。
展”和“扩充”,前者侧重于向外仲展,扩大,后者侧重于扩大充
课时作业3快速记忆六种病句类型
实。极据“版图”可知,应该用“扩展”。答案是A顶。
2.①面②虽然(尽管)③但是(可是)④无论(不管)⑤还
一抓住病症,找出病因
是@总是(都)
1.D解析:A项,语序不当,不但是汉口开埤,武汉走向近代的标
解析:此题考查关联词语的正确使用,考生应宏观把握语意关
志,也是中国论为率殖民地的见证。B顶,指配不当,改为“为
系,准确理解短语,分句司的语法关系和逐辑关系,①为并列
凭众呈上一场视觉座宴,带来优秀传统文化的艺术熏陶”:
关系:②和③为转折关系:④⑤⑤应构成条件关系,考生易忽
C项,句式杂腰,“首要任务是…”和“以……为主”杂袄,
略题中“关联词语”这一要求,而将②④⑤城成实词,尽管使上
2.C解析:画波浪线的语句有三处语病:①“挖摇利用和文化保
下文连贯起来了,却不合乎题目要求。
护”不合逻辑,从事理发展看,应先“文化保护”,后“挖据利用”,
3.①亦稼亦精②反映③更迭送
故应改为“文化保护和挖掘利用”。②“人们漫步其中”偷换主
解析:第①空,亦稼亦穑:像指种植,格指收割。既种植又收割。
语,前一分句”重视对这些元素的…”未说完,此处另起一句,
结合前文“芒种的两头是:有芒的麦子该收了,有芒的稻子该种
导致上下文不连贯,应在“人们”前加上“可以让”。②“达到以
了”可知,此处是说芒种时节凭有收制,也有种植,故应选用“亦
文化人,环境有人”成分残缺,“达到“缺少与之搭配的宾语,应
球亦陆”。第②空,反映:比喻把客观事物的实质表现出来,也
在间术加上“的效果”。综上,应选C
指把情况,意见等告诉上级或有关部门,语境说的是芒种是古
3.①厚积薄发②无可否认③舍近求远
代农耕文化对节令的具体表现,故选用“反映”更特当。第
解析:①厚积薄发:形客经过长时闻的积票和准备而获得大的
③空,更谈:轮流更簪。裤境是说节气的交禁,故应选用“更
成功。②无可否认:不可能不承认,③會近求远:會弃近的寻
找远的,比喻顺事走弯路或方法不对头。
4.B解析:匹波液线的句子共存在两处语病:一是“已成熟的地4.C解析:此处宜与上句“没有技术,就从国外引进消化吸收”句
里小麦”语序不当,“地里”表处所,应放在“已成熟”的前面:二
式相似,另外,以“外国”开头照应上句的“国外”,排除A,B两
是“只要…就会…”逻辑关系不当,此处是假设的情况,应
项:D项与上下文文章不符,所以送C。
将“只要”改为“如果”,
5.A解析:B项,C项均重复,“约”与“左右”刚掉一处:D项括配
5.①妙:“芒种”即“忙种”,谐音双关,指要忙于播种有芒的稻子。
不当,“突被…系统”不搭配。
②深意:“芒种”这个词提示人们赶紧播种,不要错过时节,蕴含
6.B解析:画线句共有两处语病:第一处是语序不当,应将“只
了中国古代农耕文化的朴索思想和中国人辛勤芳作的传统
要”放到“人们”后:第二处是关联词不当,应将“都会”改为“就
美德
会”
解析:首先理解“谐音之妙,别有深意”的具体所指。“谐音之
7.①那么古人是如何确定时间的呢②古人根据杆影的位置
安”是说“芒种”使用了谐音双关的技巧:“别有深意”是说“芒
③宵禁开始
种”不仅有表层的意思,还有深层的意思。然后结合具体的语
解析:第①处,由前文中的“现代社会…”和后文中的“原来,
境分析“芒种”的谱音和深意。先看“潜音”,“芒“和“忙”带音:
古人·…”可知,此处应该填写与古人如何确定时问相关的内
结合原文“有芒的麦子该改了,有芒的帽子该种了”“夏熟作物
容,再结合横线后的问号可知,此处应补写一个问句,即“那么
在芒种时节收获,秋收作物也在芒种时节量种”可