17.1 电流与电压和电阻的关系 同步练习 2022－2023学年上学期河南省各地九年级物理期末试题选编

17.1 电流与电压和电阻的关系 同步练习 一、单选题 1．（2022秋·河南信阳·九年级统考期末）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是（　　） A．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 2．（2022秋·河南商丘·九年级期末）在“探究电流和电压的关系”和“探究电流和电阻的关系”两个实验中，下列说法正确的是（　　） A．两个实验多次实验的目的都是为了得到普遍性实验结论 B．探究电流和电压的关系中，滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端电压一定 C．在探究电流和电阻的关系中，滑动变阻器的作用主要是改变定值电阻两端的电压 D．两个实验都用到的实验探究方法是转换法 3．（2022秋·河南信阳·九年级统考期末）李明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，下列说法中错误的是 A．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过乙导体的电流为0.1A B．将甲、乙两导体并联到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6A C．导体甲的电阻小于导体乙的电阻 D．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 二、填空题 4．（2022秋·河南洛阳·九年级统考期末）德国物理学家 通过大量的实验研究，在1826年提出了导体的电流跟导体两端的电压和电阻的关系，并将他的名字命名 的单位。 5．（2022秋·河南信阳·九年级期末）在探究“电流与电压和电阻的关系”时，采用的科学方法是 。探究电流与电压的关系时，保持 不变，改变电压；探究电流与电阻的关系时，保持 不变，改变电阻。 6．（2022秋·河南驻马店·九年级统考期末）物理学研究中经常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”等科学方法．在下列研究实例中，采用了“控制变量法”的是 ；采用了“等效替代法”的是 ；采用了“类比法”的是 （均填序号）． (1)研究串联、并联电路时，引入“总电阻”． (2)“密度”的定义方法． (3)研究电流时与水流进行对比． (4)研究电流与电压关系时，保持导体的电阻不变． 三、实验题 7．（2022秋·河南周口·九年级统考期末）在“探究电流和电阻关系”的实验中，提供的器材有电源（恒为4.5V），定值电阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3（15Ω）、R4（20Ω）、R5（25Ω），滑动变阻器R′（50Ω 1A），电压表（0~3V，0~15V），电流表（0~0.6A），开关，若干导线。小明设计了如图甲所示的电路进行实验。    （1）根据图甲中的电路图，连接图乙中实物图，使滑动变阻器的滑片P位于右端时接入电路中的阻值最大； （2）电路连接完毕，闭合开关后，发现电流表的指针向左偏，造成这一现象的可能原因是 ；排除电路故障后，闭合开关并调节滑片P，使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图丙所示，为 A； （3）分别用定值电阻R2、R3、R4、R5依次替换R1，重复实验，并绘制出I-R图像，如图丁所示，由图像可得出结论： ； （4）为完成该实验探究，滑动变阻器连入电路的最小阻值为 Ω； （5）以现有的实验器材进行实验，定值电阻两端的预设电压可取的最小值为 V。 8．（2022秋·河南三门峡·九年级统考期末）小红利用图1所示的电路探究“电流与电阻的关系”，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。    （1）闭合开关前应将滑动变阻器滑片移动到最 端。闭合开关，小红发现电压表示数接近电源电压，可能是定值电阻R出现了 （选填“短路”或“断路”）； （2）排除故障后，换用不同的电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下对应的电流表的示数，得到如图所示的电流随电阻变化的图像，由图像可得出结论： ； （3）实验过程中，小红在将阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻时，她应向 （选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为 V； （4）为了保证能够利用给出的5个电阻完成实验，滑动变阻器的阻值至少 Ω。 9．（2022秋·河南洛阳·九年级统考期末）小明同学用如图甲所示的电路探究“电流与电压的关系”，电源电压15V保持不变，滑动变阻器R'的规格是“50Ω  1A”，阻值为10Ω的电阻一个，满足测量需求的电流表、电压表各一个。 实验次数 1 2 3 4