内容正文:
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高中知识点考点全频累积 历史
废除科举制度的意义
(1)促进了新式教育的发
展。接触近代的社会科学与自
然科学知识,有利于培养实用
的新式人才。
(2)推动选官制度改革。
学堂选官、留学毕业生选官成为
清政府官员选拔的主要方式。
(3)动摇了清王朝的统治基
础,间接导致了清朝的灭亡,推
动中国社会向近代化迈进。
(4)为新文化运动奠定了
社会与思想基础,推进了新文
化的传播。
6. 撒切尔曾说:“英国文官制度的绝对专业
化,使得政府能够在最低的差错和最高的效
率的情况下运转自如。这个制度足以让采用
不同制度的其他国家羡慕不已。”据此可推
知文官制度( )
A. 是世界上最好的制度
B. 足以保证政府不犯错
C. 提高了国家治理能力
D. 借鉴了宋朝文官政治
第7课 近代以来中国的官员选拔与管理
【历史时空】
知识梳理·探究笔记 解决基本知识问题
废科举最大的输家正是清朝统
治者,他们本来试图以弃旧图新挽
救统治危机,却因此而造成了大批
激进青年,并导致中年士子文化心
理失衡,反倒丢了江山社稷。
——《科举停废与近代乡村士子》
清王朝官制改革,虽带有浓厚的旧制度的色彩,但它是x1 相
结合的产物,体现出鲜明的社会转型特点,培养了一批实用型的新式人才。
废八股≠废科举
戊戌变法时期,废除了八股
取士,但是并未废除科举制度,
只是改试策论、时政等。1905年
下令从1906年开始取消科举制。
知识点 1 晚清选官制度的变革
1. 废除科举制度
(1)背景:随着西学的传播和洋务运动的开展,19世纪80年代
后,科举制度发生一系列变化。
(2)过程
时间 措施
戊戌变法
① 1898年,加设经济特科,选拔经时济变之才
② 在康有为等人的建议下,废八股,改试策论,以时务策命题
③ 戊戌变法失败后,慈禧太后下令所有考试悉照旧制
清末新政
① 1901年,各省书院一律改为大学堂,各府、州、县学改为中小学
堂,并多设蒙养学堂
② 1905年,光绪帝诏准立停科举之奏,决定自1906年起,所有乡试、
会试一律停止,科举制度被废除
2. 学堂选官制度
(1)官制改革:裁减冗署冗官,改总理衙门为外务部,陆续设
农工商部、巡警部、学部等部门,瓦解了传统的六部建制。
(2)制度更新:凡学堂考试合格毕业者,均给予贡生、举
人、进士等出身,对成绩优秀者进行殿试后,“酌加擢用,优
予官阶”。
(3)学堂选官:1904年初,清政府颁布《奏定学堂章程》,统
一全国学制,学堂选官制度由此正式设立。
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第二单元 选择性必修1 国家制度与社会治理
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3. 留学生选官制度
(1)内容:规定每年举行一次归国留学生考试,考试结果分最
优、优、中三等,分别赐予进士、举人出身,再分配相应官职。
(2)地位:1905年废除科举制度后,学堂选官、留学毕业生
选官一直是清政府官员选拔的主要方式。
知识点 2 民国时期的官员选拔制度
1. 南京
(1)依据:孙中山的文官考试思想。
(2)内容
① 在官员选拔方面,应以考试制度为主,国家建立考试院,
主管人才的选拔和任用。
② 完善国家政治制度,建立文官的培养、任用、监察等方面
的运行机制。
(3)意义:奠定了近代中国文官制度的基础,对日后民国文
官制度的建设产生了重要影响。
2. 北洋政府时期
(1)制度建设:1913年初,北洋政府颁布了《文官考试法草
案》等法案,这是文官考试制度建立的标志。
(2)官员选拔
① 考试:民国男子年满21岁者,得应文官考试,即女子不得
参加文官考试,文官考试由政事堂铨叙局负责。
② 甄别:主要是指对已经在文官职位上工作的人,通过检验
毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考查学识与工作经验
等决定其能否留任。
③ 意义:旧人事制度向现代文官制度转变的一个重要措施,
用意在于保持行政的连续性与稳定性。
3. 国民政府时期
(1)确立:南京国民政府于1929年制定《公务员任用条
例》,1933年颁布《公务员任用法》。
(2)依据:以北洋政府时期的文官制度为基础,继承、吸收
了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。
(3)内容
① 公务员的选任由最高考试机关——考试院负责,“所有公务
员均须依法律,经考试院考选、铨叙,方得任用”。
② 以法律条文的形式确立了文官考试的思想主张。
③ 1929年公布的《考试法》允许女子参加考试,具有更强的
开放性和平等性。
清末官制改革强化管理体
制的统一性,促进了 x2
。
这一时期的文官制度发扬了
传统科举制的优势,去除西方文
官制度的弊端,是 x3
。
孙中山的“五权