专攻图13 植物体的三大生理作用-【识图专攻】七年级上册生物识图要点梳理和针对训练(人教版)

2023-10-19
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生物乐园
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第三章 绿色植物与生物圈的水循环,第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.93 MB
发布时间 2023-10-19
更新时间 2023-10-19
作者 生物乐园
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-10-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41324244.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专攻图13 植物体的三大生理作用 1.蒸腾作用 (1)主要器官: 。 (2)门户: 。 (3)散失物质: 。 (4)意义:降低周围温度,避免植物被灼伤,促进生物圈的 。 (5)应用:移栽植物时在阴天移栽,进行遮阴处理,剪去部分枝叶,都是为了减弱 作用。 2.光合作用 (1)原料: 、 。 (2)产物: 、 。 (3)场所:含 的活细胞。 (4)条件:必须 。 (5)实质: 有机物, 能量。 (6)表达式: 。 (7)意义:提供食物,氧气来源、维持 平衡。 (8)农业生产应用:目的是增强植物的 ,提高产量。 ①合理密植; ②增加二氧化碳浓度; ③延长光照时间; ④适量浇水。 3.呼吸作用 (1)原料: 、 。 (2)产物: 、 。 (3)场所: 。 (4)条件:活的细胞。 (5)实质: 有机物, 能量。 (6)表达式: 。 (7)意义:为生物体的生命活动提供 。 (8)农业生产应用: ①深耕松土:增加土壤中氧气的含量,促进根的呼吸。 ②增大昼夜温差: 降低夜间温度, 可减少植物呼吸消耗。 ③延长果实贮藏时间:通过 、 充加二氧化碳等措施来降低呼 吸作用,延长保存时间。 1.图中①②③④分别表示不同的物质,箭头表示物质进出叶片的方向,以下说法正确的是(    )    A.若①代表二氧化碳,②代表氧气,说明叶片正在进行呼吸作用 B.若③代表水分,②代表水蒸气,说明叶片正在进行蒸腾作用 C.若叶片正在进行光合作用,则①代表氧气,④代表有机物 D.此叶片在白天进行两种生理活动,晚上进行一种生理活动 2.如图是一株绿色开花植物体内的部分生理过程(①~④)示意图,下列分析错误的是(  )    A.完成①过程的结构主要是根尖的成熟区 B.叶片气孔的开闭,会影响②过程的强度 C.水分由导管向上运输的动力来自③过程 D.图示生理过程,不能在白天进行的是④ 3.如图为某植物在夏季晴朗的一天24小时内光合作用和呼吸作用的变化曲线。请根据图示判断下列说法正确的是(  )    A.甲是光合作用,乙是呼吸作用 B.甲是呼吸作用,乙是光合作用 C.充足光照条件下进行的生理活动只有甲 D.充足光照条件下进行的生理活动只有乙 4.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间(    ) A.   B.   C.   D.   5.植物造林是实现“碳中和”的有效途径之一,能抵消环境中的部分二氧化碳,达到二氧化碳相对“零排放”。下图①②分别为叶肉细胞中线粒体和叶绿体;四个选项表示大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况。其中有利于实现“碳中和”的是(    ) A.   B.   C.   D.   6.请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识判断下列叙述不正确的是(  )    A.b发生的场所是叶绿体 B.A是二氧化碳,B是有机物 C.a是光合作用,b是呼吸作用 D.a吸收二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的碳氧平衡 7.如图表示某陆生植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气体交换情况(①②③④表示气体,箭头表示方向),下列分析正确的是(  )    A.在植物体所有细胞中都能找到能量转换器Ⅰ、Ⅱ B.若②为二氧化碳,则植物体内的有机物含量会减少 C.若④为二氧化碳,则Ⅱ代表叶绿体,①为氧气 D.若①为氧气,则Ⅰ代表叶绿体,④为二氧化碳 8.图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是(    )    A.同时促进①②过程,小麦才能增产 B.①②过程维持了生物圈中的碳一氧平衡 C.①②过程分别在光下与黑暗条件下进行 D.①过程在线粒体中进行,②过程在叶绿体中进行 9.乡村振兴需要大力发展富民兴村产业,建造现代化大棚种植有机蔬菜有利于提高农民收入。下图表示发生在有机蔬菜叶肉细胞中的某些生理活动,A、B是细胞的不同结构,C代表一种生理活动,请根据图示回答下列问题:

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专攻图13 植物体的三大生理作用-【识图专攻】七年级上册生物识图要点梳理和针对训练(人教版)
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